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洪旭霞（浙江省兰溪市第一中学）.优秀的“诅咒”——以心理干预“六步法”辅导优等生厌学问题[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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李约翰（浙江省温州市南浦小学）.打败“喷火龙”——叙事疗法和行为疗法用于小学生愤怒情绪的辅导[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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郑才珍，梁凯婷（广东省东莞市石碣中学）.爱的支撑——应对校园欺凌主题心理剧[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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张婧（清华大学附属中学奥森、将台路校区）.有自杀想法，也可以不做自杀尝试——辩证行为疗法在高中生自杀危机干预中的应用[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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吕小裙（浙江省苍南县宜山高级中学）.家长要学会“破译”孩子的语言和行为[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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卢婉玲1，张兴瑜2，胡朝兵1（重庆师范大学应用心理学重点实验室；重庆师范大学学生心理健康教育与咨询中心）.自我接纳与初中生学习倦怠的关系：学业自我效能感的中介作用[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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文娟1，钟建军2（内蒙古师范大学心理学院；天津职业技术师范大学职业教育学院）.成就目标定向与学习投入的关系：学习策略与学业自我效能感的中介作用[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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陈宏玉，魏榕（广东省肇庆高新技术产业开发区大旺中学）.校园氛围对寄宿制高中生学习倦怠的影响：心理韧性的中介效应[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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朱静华（上海市莘庄中学）.愤怒背后——高中生情绪管理心理活动课[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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陈燕霞（福建省厦门市马銮湾实验学校）.与评价恐惧共处——初中生情绪调适活动设计[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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翟天园（黄河科技学院）.真正用儿童的视角来探索世界——浅析蒙台梭利自然主义教育观之内在生命力[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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曹荔（辽宁师范大学心理学院）.二孩家庭应格外关注大孩心理健康[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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沙文居，杨丽媛（云南省昆明高新技术产业开发区第一小学）.基于项目式学习的小学心理健康教育课程建设与实施模式[J].中小学心理健康教育,2023,第8期
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王娟1，余东媛2（重庆市第六十六中学校；四川省成都市龙泉驿区第三小学校）.魔镜中的一米阳光——帮敏感多疑女孩走出消极自证预言的心理剧[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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朱震荣（江苏省姜堰中学）.躁郁双相障碍高中生的心理辅导案例[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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田华（浙江省杭州市临安区昌化中学）.模块化·多样态·个性化：基于正念训练的中学班主任培训策略研究[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.诚征封面人物及彩页宣传材料[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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朱业标，郑国阳（浙江省永康卫生学校）.基于SCL-90量表的中职学生心理健康现状分析及对策研究[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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云晶晶（海南省文昌中学）.体验式教学模式下培养积极心理品质课程的探索[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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王琪（浙江省杭州市大关中学教育集团）.破“茧”而出——青少年“茧居”个案视角下父母教育的探思[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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董丽华（浙江省杭州市余杭区鸬鸟镇中心小学）.“双减”政策下山区小学完全隔代教育现状及改善策略[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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杨海雁（浙江省温州市苍南县灵溪中学）.运用正念认知疗法缓解高中生考试焦虑的探索[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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王莉（浙江省建德市实验小学）.运用校园心理剧提升小学生人际交往能力的实践研究[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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刘广增1，张大均2，罗世兰3，陈万芬4（重庆理工大学管理学院；西南大学心理健康教育研究中心；西南大学教育学部；苏州科技大学教育学院）.中学生良好行为习惯问卷的编制及信效度检验[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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艾玲1，关婉怡2（广东省广州市第六中学；广东省广州市第八十九中学）.尊重边界，和而不同——高一学生人际交往心理课设计[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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于蒙蒙（北京师范大学乌海附属学校）.积极心理学视角下的班级管理探索[J].中小学心理健康教育,2023,第7期
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