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期刊文章列表

  • 喻见礼,王晏清,郭文静(湖南省常德市桃源县桃师附小幼儿园).喻见礼作品[J].第二课堂(D),2022,第2期
  • 李子轩1,熊英2(湖南文理学院芙蓉学院;湖南文理学院文史与法学学院).使用统编版高中历史教材所面临的问题及解决方法[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 袁小娟(江苏省启东市民主小学).和谐学校文化特色背景下的农村小学构建[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 徐美洪(江苏省如皋市如城建设幼儿园).乡土自然资源在幼儿园课程中的合理运用——以乡土自然课程“杏好有你”为例[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 侯玲娟(江苏省南通市通州区金洲幼儿园).巧用微课促幼儿美术高效课堂构建[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 徐梦怡(江苏省张家港市鹿苑幼儿园).幼儿园种植活动中培养幼儿探究能力的思考[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 李玥博(太原师范学院).幼儿园心理健康教育的心理环境创设[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 郭亚峰(安徽省合肥市第三十八中学).人工智能智慧课堂——中学语文教学中师生互通的桥梁[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 恽亚杰(江苏省常州市武进区李公朴小学).思维可视化:铺陈于探究教学中最富潜能的力量——小学科学教学中学生思维可视化的实践[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 李文岐(河北省石家庄市鹿泉区职业教育中心).高中生物教学中的相关化学知识[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 郁郁(江苏省沭阳高级中学).高中生考试焦虑的心理辅导[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 濮鲜花(南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部).小学语文阅读教学中读写结合策略的应用探索[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 温振丽(浙江省杭州市余杭区良渚第二小学).小学数学教学与地方课程资源内容整合的探索与实践——以良渚文化的发展为例[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 林瑞英(福建省福州市鼓山新区小学).“一题多变”在小学数学解题教学中的运用[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 黄成昭(福建省德化第八中学).数学教学中的减负提质[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 张善莉(江苏省扬州市邗江区蒋王中学).精心设计课堂导入活动,呈现多元化高中英语课堂[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 朱洁莲(江苏省如皋市石庄镇石庄小学).情境教学在英语教学中的应用[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 朱珠(北京新东方扬州外国语学校).初中英语教学与STEM的有效融合[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 薛圣洁,王永超(北华大学理学院).高中物理模型建构教学中存在的问题及解决方案[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 孙学文(山东省日照山海天旅游度假区青岛路中学).传承民族音乐,提升学生素养[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 武永莲(甘肃省白银市平川区第三中学).从素养视角谈Unit 4 Lesson 23 The Internet-Good or Bad?创意教学设计[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 高秀秀(甘肃省临夏市新华小学教育集团).常见的表示时间的介词的用法[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 斯江秀(浙江省诸暨市暨阳街道城南小学).创设真实语言情境,聚焦有效对话教学——以PEP小学英语六年级下册Unit 3 Where Did You Go?Part B Let’s Talk为例[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 王世勇(山东省沂南县第二中学).如何提高偏理组合学生的高考地理综合题的得分[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 武传花(山东省沂源县第一中学).细胞的能量供应和利用[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 郑述霞(山东省沂源县第一中学).“神经调节”教学设计[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 祁敏(甘肃省清水县原泉小学).明理导行,孝德渗透与家庭教育的多元接轨[J].第二课堂(D),2022,第1期
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