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张永忠，张学松（石家庄医学高等专科学校基础医学部）.人文素质教育融入“生理实验”教学的思考[J].教育教学论坛,2022,第35期
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杨微（贵州商学院会计学院）.“公司战略与风险管理”课程思政体系建设——基于应用型人才培养目标的背景[J].教育教学论坛,2022,第35期
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甘丽莎，廖立夏（黔南民族师范学院外国语学院）.关于一语在二语习得中作用的理论研究及启示[J].教育教学论坛,2022,第35期
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妮娜1，王嘉曼2，任海燕1（内蒙古医科大学护理学院；内蒙古医科大学中医学院）.护理本科生死亡态度及死亡教育现状调查[J].教育教学论坛,2022,第35期
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张丽，武燕（西安电子科技大学数学与统计学院）.基于问题驱动的BOPPPS模式在混合式教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第34期
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高晓霞，陈晓颖，宋粉云（广东药科大学药学院）.OBE模式下“药物分析”课程教学改革的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第34期
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李欢欢，许红梅（南京城市职业学院马克思主义学院）.新时代高职教育中工匠精神的培育价值及路径研究[J].教育教学论坛,2022,第34期
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李倩，施瑞盟，李小明，崔雅茹（西安建筑科技大学冶金工程学院）.新工科背景下专业课程考核的改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第34期
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朱斐（苏州大学计算机科学与技术学院）.产教融合人工智能人才培养机制探讨[J].教育教学论坛,2022,第34期
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杜学森，陈艳容，蒲舸，闫云飞（重庆大学能源与动力工程学院）.研讨式教学与多元化考核在“电站锅炉原理”中的应用研究[J].教育教学论坛,2022,第34期
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赵兴燕（山东科技大学公共课教学部）.当代大学生道德情感现状及培养路径分析[J].教育教学论坛,2022,第34期
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陈丽华，王静峰，宋满荣，黄慎江（合肥工业大学土木与水利工程学院）.基于课程思政的“工程结构抗震”教学探索[J].教育教学论坛,2022,第34期
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梁英，何典，胡春华，李闯（湖南工商大学计算机学院）.OBE理念下的软件人才培养目标与毕业要求研究[J].教育教学论坛,2022,第34期
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金凤，赵存，郭琪（上海健康医学院康复学院）.案例教学法在本科康复治疗学教学的应用[J].教育教学论坛,2022,第34期
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吴正彬，谢丛姣，高复阳（中国地质大学〔武汉〕资源学院）.融入课程思政的“油藏数值模拟”教学探讨与实践[J].教育教学论坛,2022,第34期
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李莹，孙玉兵（华北电力大学a.控制与计算机学院b.环境科学与工程学院）.对新工科专业课程思政的探索和实践 ——以“燃烧理论与污染控制”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第34期
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李厚佳，许耀东（上海市高级技工学校制造工程系；上海工程技术大学高职学院）.制造类高技能人才培养数字化转型研究与实践 ——以数字化先进成型技术专业群为例[J].教育教学论坛,2022,第34期
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董延（河南职业技术学院智能制造学院）.多轴数控加工1+X证书探索与实施[J].教育教学论坛,2022,第34期
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朱海，赫荣安，张世英（长沙学院生物与环境工程学院）.“材料现代测试方法”课程思政的教学实践[J].教育教学论坛,2022,第34期
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朱丽云，黄翠华（南宁师范大学教育科学学院；百色学院教育科学学院）.百色红色文化融入小学语文阅读教学的实践研究[J].教育教学论坛,2022,第34期
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徐冰，赵浩强，王鹏龙，雷海民（北京中医药大学中药学院）.具有中医药特色的药学综合性实验课程设计[J].教育教学论坛,2022,第34期
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郭楠（广东机电职业技术学院电子与通信学院）.新工科背景下的教学创新方法探讨[J].教育教学论坛,2022,第34期
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余宏旺，胡锐，魏云峰（南京审计大学统计与数据科学学院）.以生为本理念下高等数学研究导向型教学实践探索[J].教育教学论坛,2022,第34期
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闫红敏，卢少微，张占伟（沈阳航空航天大学材料科学与工程学院）.抗疫精神融入高校思想政治教育的价值及路径[J].教育教学论坛,2022,第34期
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杨永刚，刘江浩，王华明（北京印刷学院研究生院）.印刷包装虚拟仿真平台的构建及创新人才的培养[J].教育教学论坛,2022,第34期
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马腾达（中国民航大学电子信息与自动化学院）.多元融合的“数字电子技术”教学与实践探索[J].教育教学论坛,2022,第34期
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胡泽安，庞瑶（安徽理工大学地球与环境学院）.新工科背景下“地球物理勘探新技术”课程建设探索[J].教育教学论坛,2022,第34期
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张彬，王忠武，赵萌莉（内蒙古农业大学草原与资源环境学院）.高校“植物学”课程思政的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第34期
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高建华（石家庄市教育局）.分布式领导在教师共同体中的应用研究 ——基于CiteSpace知识图谱可视化分析[J].教育教学论坛,2022,第34期
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尤春媛（南京航空航天大学人文学院）.后疫情时代基于课程思政的高校教学督导创新研究[J].教育教学论坛,2022,第34期
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