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刘书乐，姚眉捷（中山大学材料科学与工程学院）.材料信息化教学中的思政实践与探索[J].科教导刊,2022,第20期
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赵博1，唐劲礼2，梁钧淞3（桂林医学院药学院；桂林医学院研究生工作部；桂林医学院智能医学与生物技术学院）.研究生教学实践在“药用植物学与生药学”教学中的作用探讨[J].科教导刊,2022,第20期
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李兵，卢汝梅，廖广凤（广西中医药大学药学院）.思政改革背景下“中药化学”一流课程教学模式探究[J].科教导刊,2022,第20期
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姚志松（驻马店幼儿师范高等专科学校）.产学研合作下创新型人才培养模式探索[J].科教导刊,2022,第20期
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叶云洋，林志源（温州理工学院智能制造与电子工程学院）.职业胜任力视角下应用型高校专业课程“双导师制”的探索[J].科教导刊,2022,第20期
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李娜（新疆应用职业技术学院）.基于区域经济发展的高职电商人才培养模式研究[J].科教导刊,2022,第20期
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朱静，温宏愿，冯灵慧，曹诚诚（南京理工大学泰州科技学院）.浅析多元协同教学在“电子实习”课程中的应用[J].科教导刊,2022,第20期
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邓华，孙川惠，祝晓宇，杨莎莎（贵州中医药大学第一附属医院）.递进法教学结合耳内镜技术在中耳解剖教学中的应用[J].科教导刊,2022,第20期
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王开立，刘晓蓉，黄润州，梅长彤（南京林业大学材料科学与工程学院）.“人造板工艺学实验”课程教学改革探索——以南京林业大学为例[J].科教导刊,2022,第20期
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梁春玲1，谷胜利2，齐少俊3，范况生1（商丘师范学院测绘与规划学院；商丘师范学院建筑工程学院；商丘市第六中学）.中学地理教师职前培养项目+课程教学模式[J].科教导刊,2022,第20期
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申玉贤，杨立霞（呼伦贝尔学院）.基于CiteSpace的课程思政研究文献可视化分析[J].科教导刊,2022,第20期
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陆凯（广西民族大学相思湖学院）.基于学习分析学的外语慕课教学质量提升机制研究与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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吴莹，韩彩芹（江苏师范大学物理与电子工程学院）.“一带一路”背景下光电专业国际合作人才培养教学改革探讨[J].科教导刊,2022,第20期
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郑颖（河南工业大学经济贸易学院）.新文科背景下行业特色高校金融学课程内容体系优化研究[J].科教导刊,2022,第20期
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黄金柏，方红远，解阳阳（扬州大学水利科学与工程学院）.水文与水资源工程专业研究型课程体系构建初探[J].科教导刊,2022,第20期
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罗佳（广东轻工职业技术学院）.高职扩招背景下导生制在教学中的应用——以软件与大数据专业群为例[J].科教导刊,2022,第20期
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范喆（郑州航空工业管理学院）.计算机应用基础课程教学改革研究与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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郝欣宇，郝春东（黑龙江大学教育科学研究院）.“双减”背景下特色课程融入课后服务的探究[J].科教导刊,2022,第20期
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王晨（黑龙江大学研究生院）.试析校企协同视域下高职师资的发展[J].科教导刊,2022,第20期
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张崩崩（咸阳职业技术学院马克思主义学院）.思政视野下高职院校校园文化育人发展研究[J].科教导刊,2022,第20期
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李响妹，陈建铭，李浩亮（上海大学实验室与设备管理处）.高校实验室安全检查与隐患治理[J].科教导刊,2022,第20期
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韩霜（吉林师范大学美术学院）.“大思政”背景下的高校教学管理革新策略[J].科教导刊,2022,第20期
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许贝（太原幼儿师范高等专科学校）.大学语文常用修辞手法的教学与思考[J].科教导刊,2022,第20期
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张思瑾1，刘康乐1，靳晓霞1，徐巧2，杨育娇1（河南城建学院生命科学与工程学院；平顶山市新华区实验幼儿园）.“营养学”课程思政建设初探[J].科教导刊,2022,第20期
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季桉宁1，李琳2（吉林警察学院；东北师范大学附属实验学校）.基于SPOC模式的全线上教学研究[J].科教导刊,2022,第20期
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蒋红媛（楚雄师范学院语言文化学院）.课时缩减后地方二本院校大学英语教学面临的问题及对策[J].科教导刊,2022,第20期
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田苗苗（新疆师范大学发展规划处）.浅析高校学科队伍建设[J].科教导刊,2022,第20期
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张硕，于殿祥，宋晶（陆军军事交通学院军事运输指挥系）.信息时代高校教师教学能力体系构建研究[J].科教导刊,2022,第20期
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朱友康，周方，陈建雄，吴天乙，韩伟（武汉生物工程学院计算机与信息工程学院）.融合理论和实践的Python程序设计课程思政建设[J].科教导刊,2022,第20期
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