-
刘其乐（佛山市顺德区莘村中学）.小组合作学习模式下的文言文导学案设计例谈[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
王丽君，肖文娟（佛山市顺德区杏联初级中学；佛山市顺德区第一中学（南校区））.品春酒 忆温情——细赏琦君《春酒》之美[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
王雁冰（西北师范大学教育学院；平顶山学院外国语学院）.“星谈”关键语言项目的教学原则、实践及启示[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
王艳林，陆文婧（西北师范大学教育学院；西北师范大学旅游学院）.汉字词式书写分析[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
宋燕，张庆荷（西北师范大学外国语学院）.论梅尔维尔《抄写员巴特比》的悲剧结尾[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
李晓梅（西北师范大学文学院）.民族形式与民族品格的双重追求——卢前旧体诗歌创作论[J].语文教学通讯,2021,第20期
-
姚秀萍（铜仁市第八小学）.巧州小组合作,落实阅读教学的多重对话[J].语文教学通讯,2021,第19期
-
张轩慈（月华路小学）.小学古诗教学中的儿童审美策略例谈[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
夏伍华（上虞区崧厦街道中心小学）.立足“三有”：构建“童慧语文”新样态[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
陈兴杰（金湾区林伟民纪念小学）.“开放式默写”让识字教学有趣又有效[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
丁红生（月华路小学）.高阶学习：让小学语文学习走向深处[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
陆文（月华路小学）.思维与表达共生长——以《田忌赛马》为例[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
何雨林（月华路小学）.巧借语言支架，推动高阶思维发展——以三年级下册《我的植物朋友》习作教学为例[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
孙双金（江苏省南京市北京东路小学）.从“诗三百”说起[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
吴淼峰（陶堰街道中心小学）.学习活动的设计机理与教学实施[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
何红梅，荣维东（西南大学教师教育学院）.《作者的选择》中的应用文写作[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
欧阳芬1，谢家玲2，殷可嘉3（江西师范大学文学院；江西师范大学教育学院；江西外语外贸职业学院）.滥觞与流变：民国时期的写作教学思想探究[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
喻银华1，傅登顺2（富阳区春江中心小学；建德市新安江第一小学）.统编教材随文练笔的编排特点和教学策略[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
方建兰（杭州绿城育华翡翠城学校）.当前小学语文教学发展的新趋势[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
胡晓燕（青浦区教师进修学院）.全域观念下小学语文阅读教学新策略[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
宋玲（亭湖区教师发展中心）.《海底世界》教学设计[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
鲁倩（宁波国家高新区实验学校）.《跳水》教学设计[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
陈华（宜都市清江教育集团）.放缓坡度 收获精彩——以《蜘蛛开店》为例谈阅读教学中坡度的构建[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
高雪丹（慈溪市逍林镇镇东小学）.以学习任务单为支架，促进学生自主学习——以《海底世界》教学为例[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
王林波1，鱼利明2（陕西师范大学附属小学；乌鲁木齐市教研中心）.发现表达秘妙，讲好童话故事——《蜘蛛开店》教学录评[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
季科平1，周一贯2（柯桥区漓诸镇中心小学；鲁迅小学教育集团）.学本：古诗词教学的新进阶——六年级下册《浣溪沙》教学录评[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
裴海安1，管建刚2（语文报社；吴江经济技术开发区长安实验小学）.语文老师的“福音”，广大学生的“福利”——吴江经济技术开发区长安实验小学“习课堂”改革访谈录[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
秦海燕，管建刚（吴江经济技术开发区长安实验小学）.《漏》(第一课时)教学录评[J].语文教学通讯,2021,第18期
-
沈欢欢，管建刚（吴江经济技术开发区长安实验小学）.《漏》(第二课时)教学录评[J].语文教学通讯,2021,第18期
|