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曾水清（杭州绿城育华学校小学部）.语文博物馆，儿童学习的别样空间[J].语文教学通讯,2023,第12期
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（“语文报杯”全国语文微课大赛组委会）.关于组织参加第六届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知[J].语文教学通讯,2023,第12期
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楼琳（义乌市苏溪镇第四小学）.融入 互塑 通达——小学语文革命文化题材类课文教学新样态[J].语文教学通讯,2023,第12期
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高兰（六安市城北小学）.依托文体特点，发展学生核心素养——统编教科书小古文教学策略例谈[J].语文教学通讯,2023,第12期
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张瑶婷（宁波艺术实验学校）.找准“落脚点”，发展思维能力——以统编版三年级下册小练笔为例谈高阶思维培养[J].语文教学通讯,2023,第12期
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于明（北京市海淀区实验小学）.精准定位 融合渗透 恰切用法——第一学段革命文化主题内容的育人价值及教学路径[J].语文教学通讯,2023,第12期
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鲍海淞（杭州采荷第一小学教育集团）.统编教材动物散文类作品的教学价值及策略[J].语文教学通讯,2023,第12期
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缪仙梅（杭州师范大学东城小学）.一核三联五环：小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学探寻[J].语文教学通讯,2023,第12期
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徐晶晶（常州市博爱小学）.学习任务群理念下的单篇课文教学“任务”设计策略——以《记金华的双龙洞》教学为例[J].语文教学通讯,2023,第12期
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左海电（盐城市新都路小学）.与书为伴 悦觅书香——“阅读+”校本阅读课程的开发与实践[J].语文教学通讯,2023,第12期
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王存1，王自文2（卖鱼桥小学；拱墅区教育研究院）.构建需求导向型的交际活动习作课堂——四年级下册《我的动物朋友》（第一课时）教学设计[J].语文教学通讯,2023,第12期
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汲安庆，孙洋（南京信息工程大学教师教育学院）.让学生认知逻辑与文本童话逻辑合一——许嫣娜《荷叶圆圆》教学录评[J].语文教学通讯,2023,第12期
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杨修宝（黑龙江教师发展学院）.发展型学习任务群的内容解析与教学策略[J].语文教学通讯,2023,第12期
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刘红（秦淮区教师发展中心）.立场与根本：革命文化题材课文教学路径[J].语文教学通讯,2023,第12期
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李重（上海师范大学教育学院教育学系）.新课程背景下贾志敏语文教学艺术的反思[J].语文教学通讯,2023,第12期
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黄燕（南岸区天台岗雅居乐小学）.在运用中积累 在积累中运用[J].语文教学通讯,2023,第12期
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万蓉平（广陵区汶河小学）.小学生作文错别字现状调查分析及改进策略[J].语文教学通讯,2023,第12期
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何捷（闽江师范高等专科学校）.“写读互促”式单元统整教学设计举隅[J].语文教学通讯,2023,第12期
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黄莺，李娜（成都市花园(国际)小学）.统编教材五年级下册第四单元“写读互促”统整设计[J].语文教学通讯,2023,第12期
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吴瑕（成都高新区新光小学）.统编教材四年级下册第六单元“写读互促”统整设计[J].语文教学通讯,2023,第12期
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吕爱君（建德市寿昌第一小学）.任务群背景下语文课堂教学导入新样态[J].语文教学通讯,2023,第12期
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王红霞（拱墅区教育研究院）.统编小学语文教材中古诗词的审美价值、特征及培养路径[J].语文教学通讯,2023,第12期
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金月（萧山区朝晖小学）.创造性阅读的特征、层级以及引导路径——以阅读苏霍姆林斯基《男孩和铃兰花》为例[J].语文教学通讯,2023,第12期
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强炜杉（山西师范大学文学院）.儒家君子比德思想述论[J].语文教学通讯,2023,第12期
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《语文教学通讯》(学术刊)编辑部.《语文教学通讯》(学术刊)征稿函[J].语文教学通讯,2023,第12期
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（新时代语文教育学术展评活动组委会）.第三届新时代语文教育学术展评活动正式启动[J].语文教学通讯,2023,第12期
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（“语文报杯”中小学生主题征文行动组委会）.对接新版课标 传承优秀文化 欢迎参加第二十五届“语文报杯”中小学生主题征文行动（小学组）[J].语文教学通讯,2023,第12期
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李萍（宁国市宁阳学校）.爱就一个字，守住了“坚持”[J].语文教学通讯,2023,第11期
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