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期刊文章列表

  • 郑超青(莆田市城厢区教师进修学校).“互联网+”环境下初中信息技术教学的理性思考[J].天津教育,2022,第24期
  • 温静(山东省阳信县教育科学研究中心).初中语文高效互动课堂构建策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 郭惠婷(福建省三明市第四中学).核心素养视域下培养学生公共参与素养的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 李虎(甘肃省临泽县城关小学).新形势下德育在小学教学中的开展策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 葛吉德(甘肃省兰州市红古区职业教育中心).现代化网络教育技术在高中语文教学中的运用[J].天津教育,2022,第24期
  • 陈凤静(福建省龙岩市西安小学).“双减”政策背景下小学科学品质课堂的构建[J].天津教育,2022,第24期
  • 魏佳(山东省胶州市第八中学).初中生数学创新思维和创新能力的培养方法[J].天津教育,2022,第24期
  • 王玮纯(福建省厦门市秀德幼儿园).在活动中“看见”幼儿——生活化语言集中活动中教师课程领导力的提升[J].天津教育,2022,第24期
  • 王春冬(福建省厦门市同安区洪塘中心小学).巧借学习助力单 培养学生成长型思维[J].天津教育,2022,第24期
  • 于宝伟(江苏省南通田家炳中学).高中地理教学中培养学生类比思维的教学策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 陈翠芹(山东省淄博市淄川区龙泉镇龙泉中学).巧用乡土地理资源,提升学生核心素养[J].天津教育,2022,第24期
  • 李秀梅(江苏省无锡崇宁路实验小学).小学音乐教学中情感教育的渗透[J].天津教育,2022,第24期
  • 马艳君(甘肃省张家川回族自治县木河中学).初中语文群文阅读中课内外阅读的巧妙结合[J].天津教育,2022,第24期
  • 张红霞(甘肃省天水市武山县第三幼儿园).基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发[J].天津教育,2022,第24期
  • 吴夏云(福建省莆田市仙游县城西中心小学).小学数学核心素养培养的价值意义及完善策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 李兴存(甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校).赏识教育在小学语文教学中的应用意义与策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 邱桂芳(山东省滕州市姜屯镇白联小学).帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 贾平(山东省淄博市高青县实验小学).开发多样化的课程资源,提升小学体育教学实效[J].天津教育,2022,第24期
  • 陈红(甘肃省定西市陇西县通安中学).核心素养下优化高中英语教学的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 谢炳康(福建省武平县第三实验小学).小学数学教学中培养学生数学意识与数学习惯的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 黄丽冷(福建省厦门市海沧区第二实验小学).问题导学——小学数学的“对话式教学”模式[J].天津教育,2022,第24期
  • 丁军鹏(甘肃省天水市武山县鸳鸯学区).小学语文略读课文的教学方式[J].天津教育,2022,第24期
  • 姜华(山东省枣庄市市中区建设路小学).小学语文阅读教学中小组合作学习模式的价值与应用[J].天津教育,2022,第24期
  • 余庆玲(浙江省金华师范学校附属小学).提升小学数学单元整体教学有效性的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 林素贤(福建省龙岩市第七中学).提升初中数学中考复习课教学有效性的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 陈莉(福建省平潭芦洋乡中心幼儿园).农村幼儿园田园课程的开发与利用[J].天津教育,2022,第24期
  • 郑昊楠(福建省厦门市湖里实验小学).提升统编版小学语文文言文大单元教学有效性[J].天津教育,2022,第24期
  • 马顺天(甘肃省张家川回族自治县连五学区).促进民间文学融入语文课堂的策略[J].天津教育,2022,第24期
  • 杨春英(山东省德州乐陵市阜平小学).新课标下创新小学语文教学方法的实践[J].天津教育,2022,第24期
  • 于红岩(山东省菏泽市牡丹区实验中学).基于信息化的初中数学课堂教学策略[J].天津教育,2022,第24期
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