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郭大伟1，杨章民2（山东省邹平市礼参初级中学；陕西师范大学生命科学学院）.初中生物学教学中有效利用思维导图[J].中学生物教学,2021,第11期
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庄嘉欣，陈学梅（广州大学生命科学学院）.疫情下生物学教学资源的开发和利用[J].中学生物教学,2021,第11期
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柏雪（云南民族大学附属中学）.问题启发在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021,第11期
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孙健（江苏省赣榆高级中学）.建构概念图实现生物学有意义学习——以“遗传与进化”为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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张媛1，邢琨1，易志锋2（陕西师范大学生命科学学院；广西南宁市第三中学）.大气污染与中枢神经系统疾病相关性的教学拓展[J].中学生物教学,2021,第11期
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龚雅茹，黄智刚（湖北省武汉外国语学校）.高三复习备考“病毒微专题”教学设计[J].中学生物教学,2021,第11期
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谭海鹰1，吴建军2（湖北省武汉市武昌区教研培训中心；湖北省武汉市南湖中学）.基于生物学学科核心素养的体验式课堂构建——以“单人徒手心肺复苏”为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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黄希文（福建省平潭第一中学）.基于5E教学模式的初中生物学模型建构教学——以“种子植物”为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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高军丽（广东省深圳市福田区红岭中学高中部）.关于蛋白质合成、加工与运输的若干问题答疑[J].中学生物教学,2021,第11期
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樊星彤（陕西省咸阳市永寿县中学）.关于“促胰液素的发现”实验的全新认知[J].中学生物教学,2021,第11期
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梅国香，姚琴（江苏省泰兴市第三高级中学）.注射器：让实验从“云端”走下来——“渗透作用现象”验证性实验的优化[J].中学生物教学,2021,第11期
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吕甜甜（江苏省常州市北郊高级中学）.巧用卵壳膜定性和定量探究渗透作用[J].中学生物教学,2021,第11期
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韩笑（上海外国语大学附属双语学校）.互联网和信息技术在生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021,第11期
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刘文奇（河南省郑州市扶轮外国语高级中学）.例谈“五定法”在遗传概率计算题中的运用[J].中学生物教学,2021,第11期
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孙淑娟1，樊庆义2（山东省济南市历城区教育教学研究中心；山东省济南市教育教学研究院）.核心素养立意下的生物学中考试题分析及备考策略——以2019年山东部分地市中考试题为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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周群（四川省成都市玉林中学）.基于不同情境的高考生物学试题分析及教学启示[J].中学生物教学,2021,第11期
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李思雨1，张爱慧2，李鸿彬1（石河子大学生命科学学院；新疆石河子第一中学）.近5年新课标Ⅲ卷遗传学相关试题归类分析及备考策略[J].中学生物教学,2021,第11期
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郑纪庆（山东省实验中学）.浅析生物学新高考命题的重要变化[J].中学生物教学,2021,第11期
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赵红波1，周秀杰2（淮北师范大学附属实验中学；淮北师范大学生命科学学院）.PBL教学策略在“生态微缩景观的设计与制作”中的应用[J].中学生物教学,2021,第11期
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赵燕燕（陕西省西安市东城第一中学）.STEAM教育在发展生物学学科核心素养中的应用——以“为扁平足人群制作鞋子”为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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全刚（浙江省湖州中学）.基于深度学习理论的任务驱动教学模式应用——以“光反应”概念的建构为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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李清梅（广东省梅州市梅县区高级中学）.挖掘“技能训练”栏目 发展学生核心素养[J].中学生物教学,2021,第11期
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张友芳（江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学）.基于科学思维培养的参与式教学实施策略[J].中学生物教学,2021,第11期
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郑桂香（山东省淄博市临淄区实验中学）.初中模型建构教学实践研究[J].中学生物教学,2021,第11期
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（中学生物教学编辑部）.2021中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2021,第11期
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王天祥（人民教育出版社/课程教材研究所）.“验证假说,预测结果”思维训练栏目的育人价值——基于实验史实的考证和胚胎生殖系统分化概念的分析[J].中学生物教学,2021,第10期
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钟能政1，梁华明2（安徽省教育科学研究院；安徽省巢湖市教体局教研室）.从学科核心素养视角理解和用好新教材的基本策略[J].中学生物教学,2021,第10期
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李其柱（江苏省连云港市教育局教研室）.“三学课堂”的基本理念、主要特征与实施策略[J].中学生物教学,2021,第10期
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田明月（广东省中山市实验中学）.核心素养下用科学史开展概念教学[J].中学生物教学,2021,第10期
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