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沈海静（天津市静海区大邱庄中学）.基于模型建构的小组合作学习模式的应用——以“特异性免疫”（第1课时）为例[J].中学生物教学,2022,第12期
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桑灿1，邵瑞2（安徽省宿城第一中学；安徽省宿州市教育科学研究所）.基于科学史的科学思维教学——以“基因在染色体上”为例[J].中学生物教学,2022,第12期
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刘广伟（山东省德州市陵城区第一中学）.细胞结构与功能的深度学习——探析细胞核、线粒体、叶绿体的复习策略[J].中学生物教学,2022,第12期
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徐佳（江西省萍乡中学）.DIS在高中生物学实验教学中的应用与思考[J].中学生物教学,2022,第12期
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王刚，高燕妮（山西省吕梁市兴县友兰中学）.“DNA的粗提取与鉴定”实验设计及创新分析[J].中学生物教学,2022,第12期
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林艺（福建省泉州市第七中学）.一道广东省模拟题引发的思考[J].中学生物教学,2022,第12期
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吴娟娟（江苏省如东县掘港高级中学）.高中生物学遗传题解题方法归纳[J].中学生物教学,2022,第12期
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徐佰青（山东省滕州市第一中学）.高中生物学非选择题解题思路分析[J].中学生物教学,2022,第12期
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赵月素（山东省枣庄市薛城实验中学）.新高考背景下高中生物学生活化教学策略[J].中学生物教学,2022,第12期
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王晓燕（山东省高青县第一中学）.融合多媒体的高中生物学教学方法及效果分析[J].中学生物教学,2022,第12期
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吴瑶（四川省成都市实验外国语学校）.核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透[J].中学生物教学,2022,第12期
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余春权（云南省曲靖市罗平县第一中学）.核心素养视角下的高中生物学教学思考——以“转录与翻译”的教学为例[J].中学生物教学,2022,第12期
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王海涛（山东省高青县第一中学）.在教学实践中提升学生的逻辑思维能力[J].中学生物教学,2022,第12期
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杨勇（甘肃省渭源县第一中学）.利用交互白板,再现经典实验——以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为例[J].中学生物教学,2022,第12期
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陈春娜1，朱慧2，林晓玲2（广东省潮州市潮安区金石中学；韩山师范学院）.5E设计“遗传信息的转录”提升核心素养[J].中学生物教学,2022,第12期
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姜晓容，于丛云，邓丽梅（山东省乳山市第一中学）.高中生物学实验题解题策略探究[J].中学生物教学,2022,第12期
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顾予（江苏省苏州第一中学校）.新高考背景下高中生物学解题规律归纳研究[J].中学生物教学,2022,第12期
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束长凯（江苏省盐城市大丰区刘庄初级中学）.在“阅读—思考—表达”中发展生物学学科核心素养的实践研究[J].中学生物教学,2022,第12期
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魏孔明（甘肃省白银市第二中学）.微量元素对体能训练的重要影响[J].中学生物教学,2022,第12期
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谢靖（包头医学院卫生健康学院）.课程思政视角下微生物学教学存在的困境与解决策略[J].中学生物教学,2022,第12期
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（《中学生物教学》编辑部）.致读者[J].中学生物教学,2022,第12期
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（中学生物教学编辑部）.2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第12期
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徐翔，闫俊杰，刘文新（新疆伊犁师范大学生物与地理科学学院）.核心素养下生物学导学案的设计优化[J].中学生物教学,2022,第11期
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李文送（广东省岭南师范学院附属中学）.教师卓越成长何以可能[J].中学生物教学,2022,第11期
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王聪1，刘锦轩1，吴久利2，李子桐1，徐忠东1，王占军1（合肥师范学院生命科学学院；安徽省合肥市第六中学）.中美高中生物学教材中导入类栏目的比较[J].中学生物教学,2022,第11期
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