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石卉（吉首大学国际教育学院）.中介调节视域下的中学英语教师专业发展[J].科教文汇,2022,第3期
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苏瑛1，刘琴2（石河子大学马克思主义学院历史系；四川省都江堰市光亚学校）.高中历史深度教学模式的内涵和特征探究[J].科教文汇,2022,第3期
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王凯，李华娇（韶关学院医学院）.我国医学教学领域中混合教学模式的可视化分析——以翻转课堂联合PBL教学模式为例[J].科教文汇,2022,第3期
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田园，张磊，张毅（云南中医药大学基础医学院）.基于胜任力的医学生综合素质能力提升实施路径探析[J].科教文汇,2022,第3期
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郭莉，王光清，王丹军，吕磊，付峰（延安大学化学与化工学院）.提高学生综合能力与素质的课堂教学改革探索[J].科教文汇,2022,第3期
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孙璐璐，刘福恒，李元君，王至秋（青岛农业大学）.基于网格化管理的高校实验室安全管理体系建设探索——以青岛农业大学为例[J].科教文汇,2022,第3期
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刘珈利（武汉轻工大学外国语学院）.混合式教学模式在大学英语听力教学中的应用[J].科教文汇,2022,第3期
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马冠朝，刘彦强（银川能源学院）.应用型民办本科高校课程思政建设特点和基本路径研究[J].科教文汇,2022,第3期
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管弦（广东交通职业技术学院）.“三全育人”视域下高职院校学生学习成效提升研究[J].科教文汇,2022,第3期
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陈勇（广州铁路职业技术学院）.提质培优背景下产教融合校企合作制度建设探究[J].科教文汇,2022,第3期
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吴俊华（安徽医科大学教务处(招生办)）.我国中专护士护理核心能力现状及对策研究[J].科教文汇,2022,第3期
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袁晓红（汕头职业技术学院）.基于OBC的会计专业课程思政实施路径研究——以“财务管理”课程为例[J].科教文汇,2022,第3期
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张珈珲，赵文能（安徽师范大学马克思主义学院）.党史学习教育视域下大学生红色教育的三重维度探究[J].科教文汇,2022,第3期
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郁春来，杨帆，李东波，万方（空军预警学院）.新时代少年军校基本内涵和功能作用研究[J].科教文汇,2022,第3期
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陈天民，陈宁（景德镇陶瓷大学艺术文博学院）.中国田野考古行业人才紧缺的现状与反思[J].科教文汇,2022,第3期
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金丹（浙江外国语学院国际商学院）.新时代高校大学生心理健康教育路径的优化探索[J].科教文汇,2022,第3期
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卢学儒（扬州大学社会发展学院）.课堂内外的高中历史时空观念培养探究[J].科教文汇,2022,第3期
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刘旭莹（福州大学）.大数据时代高校思想政治教育的创新探究[J].科教文汇,2022,第3期
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陈玉保，牛雨桐（北京化工大学）.坚持以人为本，做好后勤保障这片“绿叶”[J].科教文汇,2022,第3期
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王丽（苏州大学附属第一医院心内科心脏超声/苏州大学医学部第一临床医学院）.阶梯式教学模式在心脏超声住院医师规范化培训中的探索[J].科教文汇,2022,第3期
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邱家洪（重庆交通大学）.新时代高校劳动教育要努力做到“四个必须”[J].科教文汇,2022,第3期
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刘小兵.团圆饭里话新风[J].科教文汇,2022,第3期
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杜诚.大寿[J].科教文汇,2022,第3期
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徐洪（北京工商大学学校办公室）.党的领导贯穿教育综合评价改革全过程研究[J].科教文汇,2022,第3期
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庞越鹏，郑时有（上海理工大学材料科学与工程学院）.科研反哺教学——高校青年教师专业化发展的必由之路[J].科教文汇,2022,第3期
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杨乐1，何书行2（吉林师范大学；长春城投城市建设运营有限公司）.文化泛娱乐化对大学生思想政治教育的消极影响及对策[J].科教文汇,2022,第3期
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邓烨（重庆警察学院基础教研部）.浅析公安院校新媒介素养教育课程体系建设[J].科教文汇,2022,第3期
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沈元蕊，盛芳（上海工程技术大学）.课程思政的研究现状和热点分析——基于CNKI期刊数据库[J].科教文汇,2022,第3期
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