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楼健（浙江省杭州闻涛中学）.基于结构化整合的教学内容安排 ——以“特殊三角形”关键知识点教学设计为例[J].中学数学,2023,第6期
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苏乃溪（吉林师范大学数学与计算机学院）.中学数学核心素养指向的教学内容组织[J].中学数学,2023,第6期
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黄锦（江苏省泰州市第二中学附属初中）.数学活动见真知，助力学生深度学习* ——以生活中的“较大数”与“较小数”为例[J].中学数学,2023,第6期
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宋志林（福建省晋江市阳溪中学）.习题训练在“精”不在“多”* ——以一道习题教学为例[J].中学数学,2023,第6期
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余刚（湖北省黄梅县小池镇第一中学）.“有理数”的信息化2.0教学策略与实践[J].中学数学,2023,第6期
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沈宽（常熟市兴隆中学）.在整体教学中培养初中学生的数学素养 ——以“完全平方公式”教学为例[J].中学数学,2023,第6期
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张森1，张建明2（安徽省淮北市濉溪县城关中心学校；安徽省淮北市教育科学研究所）.基于“一题一课”，落实核心素养[J].中学数学,2023,第6期
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杜甜甜（江苏省如东县实验中学）.初中课堂上数学反思能力的培养探微[J].中学数学,2023,第6期
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陈温卿（福建省莆田市涵江区莆田第十七中学）.渗透数学思想，提升学习效果[J].中学数学,2023,第6期
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海巍（连云港市新海初级中学）.引导学生画思维导图的初步探讨[J].中学数学,2023,第6期
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丁克（河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室）.精研细磨 提升质量 ——一道中考数学压轴题的命题历程[J].中学数学,2023,第6期
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陈蓬碧（浙江省嘉兴市清华附中嘉兴实验高中）.不同思路求解一道立体几何空间角问题[J].中学数学,2023,第5期
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陈刚明（湖北省枣阳市第一中学）.高考解三角形试题中“算两次”原理的应用举例[J].中学数学,2023,第5期
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苏安乐（甘肃省平凉市静宁县文萃中学）.高中学生数学应用意识培养的策略研究[J].中学数学,2023,第5期
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许则林，高明（西华师范大学数学与信息学院）.基于课堂教学的数学建模能力培养策略研究[J].中学数学,2023,第5期
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马青湖（甘肃省武山县第一高级中学）.借助概率统计知识，科学决策开放性问题[J].中学数学,2023,第5期
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彭剑平（江苏省启东中学）.渗透数学文化，创新情境命题[J].中学数学,2023,第5期
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卢芳（南京航空航天大学苏州附属中学）.借助竞赛试题提高学生数学知识的应用能力[J].中学数学,2023,第5期
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盛锦星（江苏省常熟市中学）.“三点共线向量定理”及其拓展应用[J].中学数学,2023,第5期
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石朝阳（安徽省临泉田家炳实验中学）.借助定义，妙破问题[J].中学数学,2023,第5期
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楚先雷（江苏省郑集高级中学城区校区）.重视学生主体地位 促进数学素养提升[J].中学数学,2023,第5期
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王会平（昆山市柏庐高级中学）.教材中一道经典抛物线问题的赏析[J].中学数学,2023,第5期
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刘强（吉林省四平市第一高级中学）.高中数学新旧教材关于函数主题的对比分析[J].中学数学,2023,第5期
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张建明1，周林2（安徽省淮北市教育科学研究所；安徽省淮北市第一中学）.从教学设计的角度谈高中数学资优生的培养——以“不等式”为例[J].中学数学,2023,第5期
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满玉，纪昌武（天津市滨海新区田家炳中学）.“螺旋式”提升学生数学抽象素养的教学策略——以“计数原理”的教学为例[J].中学数学,2023,第5期
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戴辉（湖北襄阳市第二中学）.高考数学中的“本手”“妙手”“俗手”——2022年新高考Ⅰ卷数学试卷分析[J].中学数学,2023,第5期
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邵春燕（江苏省通州高级中学）.突破“懂而不会”,提升解题效率[J].中学数学,2023,第5期
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王锋（安徽省宿州市教育科学研究所）.培养提问能力 落实核心素养[J].中学数学,2023,第5期
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张衡（江苏省扬州市新华中学）.例谈新课标高考数学选择题的解答方法[J].中学数学,2023,第5期
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郭贞（江苏省常熟市王淦昌高级中学）.巧用错题资源，提升数学能力[J].中学数学,2023,第5期
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