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杨莉（甘肃省金塔县中学）.新课改背景下高中英语阅读教学对策分析[J].中学生英语,2022,第32期
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李艳蓉（甘肃省白银市靖远县第五中学）.浅析如何利用互联网优化初中英语教学[J].中学生英语,2022,第32期
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张瑾（江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学）.将传统文化融入高中英语课堂教学的探究[J].中学生英语,2022,第32期
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王玲（江苏省徐州市贾汪区求知中学）.让生活化激活课堂——初中英语生活化教学的方法探讨[J].中学生英语,2022,第32期
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李彩娥（甘肃省陇南市第一中学）.语块教学在高中英语写作教学中的应用研究[J].中学生英语,2022,第32期
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钟舜娟（厦门实验中学）.高中英语读后续写教学中多元支架的搭建[J].中学生英语,2022,第32期
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赵翠玲（山东省淄博市淄川中学）.例谈核心素养下的高中英语教学情境设计[J].中学生英语,2022,第32期
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赵阳（黑龙江省大庆市第二十三中学）.基于核心素养的高中英语课外阅读教学活动的实践浅谈[J].中学生英语,2022,第32期
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薛立宁（甘肃省平凉市庄浪县通边九年制学校）.运用过程性写作法提高初中生英语写作能力的行动研究[J].中学生英语,2022,第32期
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魏衍俊1，刘乔乔2（山东省桓台县第三中学；山东省桓台一中附属学校）.优化初中英语词汇教学的措施探讨[J].中学生英语,2022,第32期
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马晶（华中师大一附中）.基于深度学习五个特征的高中英语阅读课教学设计初探[J].中学生英语,2022,第32期
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周淑红（海南省乐东县华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学）.学习共同体”提升初中生学习力的困惑和尝试[J].中学生英语,2022,第32期
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陆君（安徽省濉溪县第二中学）.高中英语阅读教学中阅读圈的有效应用[J].中学生英语,2022,第32期
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包克凤（贵州省贵阳市南明甲秀高级中学）.基于主题意义的高中英语单元教学策略研究[J].中学生英语,2022,第32期
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孙艺真（山东省平度第一中学）.巧用互动式教学法开展高中英语阅读教学的策略研究[J].中学生英语,2022,第32期
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张翠蕾（山东省淄博市张店区齐盛学校）.过程性写作法在初中英语教学中的应用研究[J].中学生英语,2022,第32期
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陈盼弟（山东省平度第一中学）.高中英语写作教学面临的困境及对策[J].中学生英语,2022,第32期
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刘玉霞（江苏省南京市天印高级中学）.基于教学云平台下英语学科资源库的建设与应用[J].中学生英语,2022,第32期
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张婷婷（山东省济南市莱芜第一中学）.以大数据为支点,撬动高中英语写作新教学[J].中学生英语,2022,第32期
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曹丽（甘肃省永昌县第五中学）.“双减”背景下的初中英语提质增效写作学习新策略[J].中学生英语,2022,第32期
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杨莉（山东省滕州市荆河街道滕西中学）.初中英语如何在语境中进行语法教学[J].中学生英语,2022,第32期
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王进（甘肃省永昌县第五中学）.理清瓶颈问题 有的放矢解决——“双减”背景下初中学生英语写作难点突破策略[J].中学生英语,2022,第32期
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