首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 陈梦璇(江苏南京市拉萨路小学分校宝船小学).趣味识字教学的几种方法[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 顾生平(江苏盐城市滨海县通榆镇中心小学).以"题"导学,用好课后习题[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 潘波(江苏淮安市金湖吴运铎实验学校).搭好读写之"桥"[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 徐鑫(安徽黄山市歙县教研室).在对话中凸显学生的主体地位[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 徐建新(江苏常州市武进区潘家小学).古诗词主题阅读方法探讨[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 杨菁(江苏南京市火瓦巷小学).运用阅读策略,追寻阅读教学多样化[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 徐青(江苏连云港市灌云县东王集小学).删繁就简,将长文短教[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 李亚玲(山西长治市潞州区长钢小学).《学弈》教学设计[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 韩瑛(江苏泰州市永安洲实验小学).批注阅读,一道亮丽的风景线——以《宇宙生命之谜》教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 高海燕(安徽淮北市濉溪县百善中心学校).积累,是习作的“源头活水”[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 石媛媛(山东青岛市香港路小学).发散性思维在习作敎学中的运用[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 张丽丽(安徽宿州市雪枫小学).利用“演”“创”,提高学生习作水平[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 董翱(浙江湖州市爱山小学教育集团常溪小学).在阅读教学中发展学生思维能力的实践与思考[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 王晴(江苏徐州市少华街小学).以《十六年前的回忆》为例谈语文要素的落实[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 杨军英(浙江浦江县檀溪镇中心小学).紧扣“反复”教学童话[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 张丽娜(江苏徐州市鼓楼区生态园小学).用好助学系统,让课文的教学价值最大化——以二年级"小泡泡"的运用为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 李婉兰(广东广州市花都区教育发展研究院).文体意识下的写景文教学策略[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 仲小梅(江苏南通市海安市城东镇西场小学).从“教课文”走向“教阅读”——以《开国大典》教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 王伟(山东淄博市周村区南郊镇贾黄小学).如何在教学中发展学生的思维能力[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 朱其兵(江苏宿迁市洋河实验小学).朗读,串联阅读教学的“珠链”——以《小蝌蚪找妈妈》教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 陈亚娟(江苏如皋市白蒲镇林梓小学).“自读课文”让学生真正“自读”起来——以《灯光》教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 陈兵(江苏苏州工业园区独墅湖学校).“略读”还是“精读”,学情说了算[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 许金涛(江苏如皋市如城老南小学).丰富阅读形式 提升阅读效率[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 张洁玲(福建厦门五缘实验学校).例谈革命传统教育类课文的教学[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 咸小童(江苏连云港市东海县石榴街道中心小学).如何提高学生的逻辑思维能力——以《为人民服务》重点语段的教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 卓干清(广西玉林市玉州区东环小学).童话教学的五个步骤[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 王德虎(江苏南京市莫愁湖小学).课后“资料袋”的使用妙招[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 郑璐璐(浙江乐清市城南第一小学).如何指导学生轻松背诵课文[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 何成轻(福建泉州市晋江市陈埭镇江头中心小学).运用课后“资料袋”优化阅读教学[J].小学语文教学,2021,第14期
  • 张婷婷(江苏连云港市灌云县新区实验小学).落实语文要素的多种途径——以《匆匆》教学为例[J].小学语文教学,2021,第14期
首页 上一页 27 28 29 30 31 下一页 尾页 共有43页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966