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严丽（江苏淮安市广州路小学）.“难课文”教学的破与立[J].小学语文教学,2022,第13期
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徐秋红，杨柳（广东深圳市蛇口育才教育集团育才学校）.小作业 大设计 巧育人——浅谈如何优化作业设计并发挥其育人功能[J].小学语文教学,2022,第13期
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毛东辉（浙江宁波市江北区实验小学）.“微写作”在习作教学中的应用策略[J].小学语文教学,2022,第13期
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谭畅（江苏苏州中学附属苏州湾学校）.观察的力量[J].小学语文教学,2022,第13期
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余婷婷（四川成都市蒙彼利埃小学）.儿童诗歌教学到底教什么[J].小学语文教学,2022,第13期
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王菊（江苏南京师范大学附属小学铁北新城分校）.爱的塑像[J].小学语文教学,2022,第13期
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向彪1，吴佳蔓2（重庆市巴南巴蜀小学校；重庆市巴南区清华小学校）.理清情节发展,让思维清晰化——《跳水》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2022,第13期
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蒋丽莉（江苏南京市游府西街小学）.核心素养视域下“随课文分散识字”的启示[J].小学语文教学,2022,第13期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.还原律：复活语言的生命——以《手指》教学为例[J].小学语文教学,2022,第13期
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鲍国潮（浙江绍兴市柯桥区教师发展中心）.呵护童心：斯霞习作启蒙教学艺术的启示[J].小学语文教学,2022,第13期
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纪相钊（浙江平阳县教师发展中心）.斯霞阅读教学思想对“学评结合”的启示[J].小学语文教学,2022,第13期
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孔姗姗（江苏南京市江宁教师进修学校）.试析斯霞老师“随课文分散识字”的实践特色[J].小学语文教学,2022,第13期
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裴春花（广东东莞市南城阳光第二小学）.《桂花雨》(第二课时)教学设计[J].小学语文教学,2022,第12期
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吴梓君（广东东莞市南城阳光第六小学）.直面过去,与生命和解——读《为何家会伤人》有感[J].小学语文教学,2022,第12期
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裴春花（广东东莞市南城阳光第二小学）.“电脑小白”变身记[J].小学语文教学,2022,第12期
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吴梓君（广东东莞市南城阳光第六小学）.守护天使的翅膀[J].小学语文教学,2022,第12期
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王长涛（广东东莞市南城阳光第二小学）.做个有故事的好老师[J].小学语文教学,2022,第12期
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吴梓君（广东东莞市南城阳光第六小学）.颂·绿[J].小学语文教学,2022,第12期
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王长涛（广东东莞市南城阳光第二小学）.老师,我们为什么要读书[J].小学语文教学,2022,第12期
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王长涛（广东东莞市南城阳光第二小学）.让古文教学充满浓浓的语文味——《伯牙鼓琴》教学设计[J].小学语文教学,2022,第12期
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万绮柔（广东东莞市东华小学）.善抓关键巧析文——《只有一个地球》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2022,第12期
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王长涛.插上丰硕的羽翼去远行——访“王长涛名师工作室”主持人王长涛[J].小学语文教学,2022,第12期
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于雪，王长涛（广东东莞市南城阳光第二小学）.聚焦中心 扎实训练——六上第五单元习作“围绕中心意思写”教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第12期
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周春宝1，王长涛2（广东东莞市东城第一小学；广东东莞市南城阳光第二小学）.围绕“好”字做文章——四上第一单元习作“推荐一个好地方”教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第12期
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王长涛，于雪（广东东莞市南城阳光第二小学）.长篇小说中的“结构化解读”——以《草房子》为例[J].小学语文教学,2022,第12期
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曾乐平（广东东莞市莞城运河小学）.把握编写意图 搭建习作支架 提升教学效率——以习作“小小‘动物园’”教学为例[J].小学语文教学,2022,第12期
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欧艺（广东东莞市东城第一小学）.运用阅读策略密钥 开启名著阅读大门——以《猴王出世》为例[J].小学语文教学,2022,第12期
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汤俊（广东东莞市寮步镇香市第一小学）.一位小学语文教师的时代担当——谈王长涛和他的《小学生作文三十六计》[J].小学语文教学,2022,第12期
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