-
冯娟（延安大学文学与新闻传播学院）.语法隐喻的认知语言学理论探析——评《认知语言学理论研究》[J].中国教育学刊,2023,第5期
-
景月楼（西安理工大学马克思主义学院）.新时代高校德高创新发展的有效路径探究——评《高校德育思维方式发展研究》[J].中国教育学刊,2023,第5期
-
杨亮（黑龙江大学哲学学院；哈尔滨师范大学音乐学院）.高校音乐艺术教育新思路与人才培养探索——评《当代高校音乐艺术教育研究》[J].中国教育学刊,2023,第5期
-
陈云龙1，孔娜2（课程教材研究所；天津师范大学教育学部）.我国教育数字化转型的基础、挑战与建议[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
张丽虹1,2，吕立杰3（东北师范大学；广东省深圳市南山区月亮湾小学；东北师范大学教育学部）.从任务群到劳动项目式学习：劳动教育的学校实践思考[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
辛晓玲，魏宏聚（河南大学教育学部）.教学空间的社会学意蕴及其价值审视——基于空间社会学的视角[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
刘帅（内蒙古民族大学体育学院）.创新教育视野下高校体育教育专业创新型人才培养需求探究[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
张爽（首都师范大学教育学院）.当前我国基础教育集团化办学的内涵与关键指标[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
陆云泉，平亚茹，张欣（北京市第一0一中学）.基础教育集团化办学的高质量发展路径——基于知识创生螺旋的分析[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
谢春风，殷蕾（北京教育科学研究院德育研究中心）.我国大中小学思政课一体化建设新样态的分析与启示[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
张笑予1,2，祁占勇1（陕西师范大学教育学部；陕西师范大学陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地“西部农村教育发展协同创新中心”）.“双减”政策背景下教师赋权增能的理论模型与实践路径[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
廖伟1，刘淼2，毛玉琳1（教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；英国爱丁堡大学莫雷教育与体育学院）.循证式听评课：为何循证、循何证、如何循证[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
李菲（陕西师范大学教育学部）.学科德育的困境反思与路径转换——基于教学伦理视角的思考[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
孙岳兵，张琳（湖南师范大学马克思主义学院）.智媒体赋能红色教育的功能向度与实现路径[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
王岚1,2，杜毓贞3,1，潘鑫4,5（清华大学附属中学广华学校；清华大学附属中学小学部；清华大学附属中学；中国教育发展战略学会教育评价专委会；清华大学附属中学教育发展与评价中心）.让成长看得见：以生为本的小学生评价改革实践创生[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
时广军（扬州大学教育科学学院(中国乡土教育研究中心)）.在线课堂的话语退行：知识贫困视角[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
刘晓蓉（无锡科技职业学院）.区域产业学院高技能人才培养模式探索[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
张伟达，高瑞瑞（河北师范大学法政与公共管理学院）.“产城教”背景下高等职业教育投入效率评价与发展路径[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
路明（广西艺术学院）.现代民族音乐在传统民族舞蹈教学中的应用与实践[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
呼司乐土（内蒙古民族大学蒙古学学院）.基于东乡语多模态语料库的东乡语智能化保护与开发[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
朱峻逸（丽水学院）.民族音乐文化传承与艺术资源产业化发展研究[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
邢芸1，曾晓东2,3（西北师范大学教育科学学院；北京师范大学教育学部；联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心）.中国农村教育发展成就的结构化分析和国际传播——基于新结构经济学GIFF分析框架[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
程雯1，谢翌1，陈瑞华2（广州大学教育学院；四川师范大学外国语学院）.“面对屏幕的审判”：教师网络教学恐惧的现象学研究[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
汤林春（上海市教育科学研究院）.试论新优质学校的价值追求[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
白华贤（重庆市杨家坪中学）.高中数学核心素养培养路径探讨——评《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
李圳（西安邮电大学马克思主义学院）.北朝时期河西走廊绿洲城市居民生活与社会变迁[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
彭雁萍（兴义民族师范学院外国语学院）.新时代滇黔桂地区地方本科高校国际化发展路径探究[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
陈文梅1，兰淑2（重庆市九龙坡区华福小学校；重庆市九龙坡区九龙小学校）.小学数学落实课程思政的实践向度[J].中国教育学刊,2023,第4期
-
陈鹏磊1，郎文静2（重庆市教育科学研究院；重庆市南岸区珊瑚实验小学校）.课程思政融入课堂教学的三重路径[J].中国教育学刊,2023,第4期
|