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杨仕保，田会敏（郑州市教育局教学研究室；郑州市中原区锦江中学）.聚焦思辨培育素养 润物无声立德树人 ——2021年河南省中考辨析题赏析[J].中学政史地,2022,第4期
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石翠芳（河南师范大学附属中学）.掌握纪年换算方法，构建历史时序[J].中学政史地,2022,第4期
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王恒（河北省唐山市第一中学）.希望,就在路上[J].中学政史地,2022,第4期
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余凡.2022年1月简明时政[J].中学政史地,2022,第4期
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杨桂英（山东省潍坊市高密市第四中学）.及时介入，培养高三学生地理综合思维[J].中学政史地,2022,第3期
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李正东（江苏省南通市北城中学）.浅谈初中历史史料实证的实际运用 ——以“马克思主义的传播”的教学为例[J].中学政史地,2022,第3期
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夏庆（重庆市垫江第一中学校）.图像系统的价值 ——高中地理图文解说教学方法的应用[J].中学政史地,2022,第3期
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张芬（江苏省滨海县第一初级中学）.依托交互式电子白板，构建高效地理课堂[J].中学政史地,2022,第3期
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白旭明（甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学）.高中地理教学中融入职业生涯教育的必要性及对策研究[J].中学政史地,2022,第3期
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汪勇（江苏南京南师附中新城初级中学）.一例贯之，通达目标，实现真善思美课堂 ——以“参与民主生活”的教学为例[J].中学政史地,2022,第3期
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孙笛（江苏省滨海县第一初级中学）.初中地理生活化教学策略探微[J].中学政史地,2022,第3期
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郑理想（安徽省阜南实验中学）.构建高中地理高效课堂的方法[J].中学政史地,2022,第3期
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南明月（江苏省滨海县第一初级中学）.丰富历史活动，构建高效课堂[J].中学政史地,2022,第3期
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沈宇清（浙江省杭州市余杭高级中学）.学生地理学习能力及思维多样化的培养探析[J].中学政史地,2022,第3期
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王军（江苏省宝应县曹甸高级中学）.基于核心素养培养的高中地理问题式教学[J].中学政史地,2022,第3期
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王木兰（南京航空航天大学附属初级中学）.运用导课艺术 优化历史学习[J].中学政史地,2022,第3期
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余雷（安徽省阜阳市第三中学）.精·清·情：高中历史教学三部曲[J].中学政史地,2022,第3期
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徐林（江苏省滨海县第一初级中学）.让法治精神根植于学生心田[J].中学政史地,2022,第3期
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徐超（山东省青岛西海岸新区第五高级中学）.时事政治在高中政治课堂教学中的实践探析[J].中学政史地,2022,第3期
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王中原（河南省第二实验中学）.优化道德与法治课堂教学设计策略浅谈[J].中学政史地,2022,第3期
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翟清明（黑龙江绥化市第七中学）.热力环流实验教具的改进与应用[J].中学政史地,2022,第3期
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钟永秀（福建省厦门海沧实验中学）.道德与法治议H式教学中“教学做台一”策略探析[J].中学政史地(教学指导),2022,第3期
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杨幼平（广东省梅州市学艺中学）.统编初中历史教材中“材料研读”的有效运用[J].中学政史地,2022,第3期
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