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侯静波，曾海容，王佳璇（青岛黄海学院国际商学院）.学业导师制对应用型大学教育满意度的影响研究[J].教育观察,2022,第10期
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唐昕（桂林航天工业学院计算机科学与工程学院）.新发展理念指导高校统战工作的可行性及实践路径[J].教育观察,2022,第10期
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刘杰，周志坚，任先培，沈穷竹，薛海国（四川轻化工大学物理与电子工程学院）.核心专业课程考试模式改革探索 ——光学课程“一页开卷”考试模式的实践分析[J].教育观察,2022,第10期
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黄有波，董炳燕（重庆科技学院安全工程学院(应急管理学院)）.“整—分—整”集中式教学模式在消防工程综合设计课程的应用[J].教育观察,2022,第10期
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赵婷（广西工商职业技术学院马克思主义学院）.乡村振兴背景下大学生新粮食安全观教育的路径研究[J].教育观察,2022,第10期
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远雁（广西师范大学马克思主义学院）.红色文化融入马克思主义基本原理课的教学思考[J].教育观察,2022,第10期
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张坚泉，陈丹淇（广东工业大学）.新媒体背景下探究大学生理想信念教育新出路 ——以广州市部分高校为例[J].教育观察,2022,第10期
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麦叔芳（云浮开放大学）.乡村振兴背景下开放教育助力社会工作应用型人才培养的路径探析 ——基于Y开放大学育人模式的思考[J].教育观察,2022,第10期
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马海强（江西财经大学统计学院）.适合拔尖人才培养的多元统计分析课程教改研究[J].教育观察,2022,第10期
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周晓霞1，黎佳意2（广西师范大学美术学院；靖西市委组织部）.红色文化融入高校思想政治教育的实践路径探析[J].教育观察,2022,第10期
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刘爽健，西鹏（北京大学国内合作委员会办公室）.新时代深化部省合建工作的北大经验与思考[J].教育观察,2022,第10期
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于越（燕山大学外国语学院）.高校科技创新效率及空间自相关特征探究[J].教育观察,2022,第10期
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裴源（桂林理工大学马克思主义学院）.新时代高校文化育人视域下的新媒体建设路径探析[J].教育观察,2022,第10期
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邓艳雪，张芳华（闽江学院法学院）.社会工作视角下高校学生资助工作的优化实践 ——以福建省某高校为例[J].教育观察,2022,第10期
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张潇环，李文鑫，温泽伟（山西农业大学软件学院）.高等院校学生学业促进“摩天轮”模型的构建研究 ——以山西农业大学为例[J].教育观察,2022,第10期
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郭德华1,2，徐素琼3，刘劲4（广西幼儿师范高等专科学校特教系；中国精协孤独症工作委员会；重庆师范大学特教学院；福建潜力少年学校融合教育资源中心）.孤独症儿童融合教育发展现状与立法建议[J].教育观察,2022,第9期
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王丽蓉（吉林师范大学教育科学学院）.幼儿家庭劳动教育的问题及对策研究 ——以寿光市S幼儿园为例[J].教育观察,2022,第9期
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胡文静（成都大学师范学院）.“全收获”理念下幼儿园种植活动的实践思考 ——以中班主题活动“种子旅行记”为例[J].教育观察,2022,第9期
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计苏燕（浙江广播电视大学萧山学院）.森林幼儿园户外活动中的风险管理策略及启示[J].教育观察,2022,第9期
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陈燕菁（厦门市集美区实验幼儿园）.大班生成性区域活动助推幼儿深度学习 ——以生成性区域活动“小土坡，大作战”为例[J].教育观察,2022,第9期
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赵明月，臧香伟（青岛黄海学院学前教育学院）.近五年我国婴幼儿托育服务的研究主题及趋势 ——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].教育观察,2022,第9期
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郭莉萍（北海职业学院教育系）.民族地区乡村普惠性托育从业人员现状及培养路径探析 ——以广西北海市为例[J].教育观察,2022,第9期
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刘欢（宝鸡文理学院教育学院）.幼儿教师专业发展研究热点分析、趋势与展望 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].教育观察,2022,第9期
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欧亮1，廖英英2（重庆第二师范学院图书馆；重庆第二师范学院学前教育学院）.农村幼儿教师开展早期阅读的现状与问题研究 ——以重庆市秀山县X农村幼儿园为例[J].教育观察,2022,第9期
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李敏（青海师范大学教育学院）.优秀传统文化在幼儿园活动中的应用现状及对策研究 ——以淄博市三所幼儿园为例[J].教育观察,2022,第9期
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吕敏燕，陈传锋（湖州师范学院教师教育学院）.隔代教养对儿童学习影响的研究分析[J].教育观察,2022,第9期
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韩增霞1，梁慧琳1，贾真2（忻州师范学院教育系；山西工业和信息化局）.地方高师院校学前专业学生职业认同现状研究[J].教育观察,2022,第9期
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李芸（重庆师范大学教育科学学院重庆）.幼儿家长对兴趣班的选择现状及对策分析 ——以重庆沙坪坝A园为例[J].教育观察,2022,第9期
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赵欢（天津师范大学教育学部）.幼儿园生命教育困境分析及改进策略 ——以河北省B市为例[J].教育观察,2022,第9期
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潘晨霞（福州市仓山区盖山中心幼儿园）.体育游戏中的幼儿发展评价实践研究 ——以福州市仓山区盖山中心幼儿园“打地鼠”游戏为例[J].教育观察,2022,第9期
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