-
杜玉坤，徐苏柳（广东茂名幼儿师范专科学校）.将思政元素融入师专院校数学课程的实践探析[J].广西教育,2022,第15期
-
云芸（广西外国语学院）.民办高校二级心理健康教育模式构建与思考[J].广西教育,2022,第15期
-
刘启强（广西幼儿师范高等专科学校）.基于“四史”视角的大学生历史观教育探究[J].广西教育,2022,第15期
-
杨扬（柳州城市职业学院）.基于积极心理学视角的高职英语教学优化路径[J].广西教育,2022,第15期
-
钟霞，张志秀（广西水利电力职业技术学院）.基于就业导向的高职应用文写作课程教学探讨[J].广西教育,2022,第15期
-
何春蕾，张丝雨（广西建设职业技术学院）.新高考改革背景下的高职院校招生策略[J].广西教育,2022,第15期
-
罗显克（广西水利电力职业技术学院）.聚力“四名（明）”建设 培养新时代水电人才[J].广西教育,2022,第15期
-
陈洪涛，韦雯（广西大学）.讲好英雄故事 赓续红色精神——以广西大学革命史中英雄故事为例[J].广西教育,2022,第15期
-
本刊讯.2022年全区普通高校招生考试安全工作电视电话会议召开[J].广西教育,2022,第15期
-
（广西教育杂志社）.《广西教育》（高等教育版）征稿启事[J].广西教育,2022,第15期
-
本刊讯.广西新文科建设论坛在桂林召开[J].广西教育,2022,第15期
-
蓝文婷，焦烜（贺州学院）.地方院校商科专业“四链融合”育人模式构建研究[J].广西教育,2022,第15期
-
黄海燕，郑忠平，邱海英（广西幼儿师范高等专科学校）.文化强国背景下特殊教育专业人才道德建设的思考[J].广西教育,2022,第15期
-
麦秀芬（横州市职业技术学校）.中职计算机应用专业“岗课赛证”融通人才培养模式的研究[J].广西教育,2022,第14期
-
韦国忠，韦权（河池市职业教育中心学校）.新课标下中职思政课议题式课堂实践路径[J].广西教育,2022,第14期
-
金琼贺（广西交通运输学校）.“1+X”证书制度下职业院校“双师型”教学团队的建设策略——以广西交通运输学校新能源汽车专业“双师型”教学团队为例[J].广西教育,2022,第14期
-
秦清梅（广西物资学校）.“三融合四协作”模式培育教学创新团队——以广西物资学校电子商务专业为例[J].广西教育,2022,第14期
-
张均超，夏斌（南宁市第四职业技术学校）.基于“三教”改革深化中职学校“1+X”制度改革的研究——以南宁市第四职业技术学校“汽车运用与维修”为例[J].广西教育,2022,第14期
-
林萍（玉林市容县职业中等专业学校）.县域中职学校“研班制”育人模式的改革路径[J].广西教育,2022,第14期
-
陈诚，夏梦，杨栩（广西中医学校）.区块链思维下中职药学类专业群Miniquest微课应用模式研究[J].广西教育,2022,第14期
-
方美婷（钦州市教育科学研究所）.“素养为本”的“物质的分类”教学设计——以苏教版高中化学《物质及其反应的分类》教学为例[J].广西教育,2022,第14期
-
黄家宁（广西交通运输学校）.“1+X”背景下构建传感网应用开发“岗课赛证”融通课程体系的研究[J].广西教育,2022,第14期
-
钱勇1，何国林1，陈良1，杨红梅2（广西理工职业技术学校；广西教育技术和信息化中心）.装配式建筑施工专业群共建共享人才培养模式的改革实践[J].广西教育,2022,第14期
-
滕忠萍（广西幼儿师范高等专科学校）.幼儿保育专业课程体系构建现状分析及启示——以广西64所中职学校为例[J].广西教育,2022,第14期
-
苏凯（柳州市第一职业技术学校）.中职思政课“8步推导”教学策略探析——以中国特色社会主义课程教学为例[J].广西教育,2022,第14期
-
杨道海（玉林市博白县英桥二中）.新课程理念下教师教学反思的有效性研究[J].广西教育,2022,第14期
-
卢俏伶（广西华侨学校）.中职思政课堂培养学生问题意识的探索[J].广西教育,2022,第14期
-
覃琳，裴星星（广西机电工业学校）.基于职教云的混合式教学在中职传感器技术及应用课程中的实践[J].广西教育,2022,第14期
-
陆承景（福建省柘荣职业技术学校）.基于学科核心素养的程序设计入门课程教学探究[J].广西教育,2022,第14期
-
朱汝葵，周欢（南宁师范大学）.基于诊断能力发展的“单糖与多糖转化”项目式教学——以“二氧化碳合成淀粉”教学为例[J].广西教育,2022,第14期
|