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高洁，陆庆锋（上海市宜川中学）.普通高中学校“三全育人”的校本实践——以上海市宜川中学为例[J].现代教学,2022,第8期
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刘徽（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.营造教育的情调 成就充盈的成长——读《教育的情调》[J].现代教学,2022,第7期
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张静漪（华东师范大学附属东昌中学）.高中历史教学中家国情怀的培育——以“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”一课为例[J].现代教学,2022,第7期
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陈晓蕾（上海市闵行区实验小学）.家班共育视角下小学起始年级劳动教育的实践探索[J].现代教学,2022,第7期
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周洁旻（上海市敬业初级中学）.构建多元成长空间的“班级育人共同体”[J].现代教学,2022,第7期
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廖灿，许建丽，蔡丞韵（上海市上海中学）.以评价标准促进学生开展探究活动——以“高中物理实验报告评价标准”为例[J].现代教学,2022,第7期
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周萌萌（同济大学附属实验中学）.指向思维激活的初中英语自主阅读教学——以9AU6 Reading Protecting The Innocent为例[J].现代教学,2022,第7期
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秦奕（上海市静安区闸北实验小学明德校）.落实以美育人的线上音乐教学——以上海市小学音乐学科“空中课堂”视频课研制为例[J].现代教学,2022,第7期
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江萍（上海市青浦高级中学）.基于学科核心素养优化高中生物作业设计[J].现代教学,2022,第7期
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江亚兰（同济大学附属实验中学）.以初中生英语自主阅读能力培养反拨高年级课堂阅读教学——以8AU5 Look It Up一课为例[J].现代教学,2022,第7期
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周喻（上海市进才中学）.基于深度学习理论发展学生批判性思维的教学实践——以“质点物理模型”为例[J].现代教学,2022,第7期
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王茁（上海外国语大学附属双语学校）.以多元智能理论培养学生音乐能力[J].现代教学,2022,第7期
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陆龚超（复旦大学附属中学）.运用KDL教学理念提升足球课堂教学效力[J].现代教学,2022,第7期
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黄柳（西华师范大学历史文化学院）.新加坡历史教学大纲中的历史探究及启示[J].现代教学,2022,第7期
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王美霞（上海市奉贤中学）.以项目化学习优化高中语文作业设计[J].现代教学,2022,第7期
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华雪莲（上海市浦东新区园西小学）.小学数学作业的多元化设计与实施[J].现代教学,2022,第7期
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时娜（上海外国语大学附属民办外国语小学）.利用平台资源开展小学体育线上线下项目化教学探索[J].现代教学,2022,第7期
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顾尧（上海市徐汇区向阳小学）.“双减”背景下开展小学数学主题活动的意义与方法[J].现代教学,2022,第7期
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柳春燕（上海体育学院附属金山亭林中学）.“双新”背景下高中英语阅读教学质量提升的实践研究[J].现代教学,2022,第7期
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毛彦馨（上海市徐汇区高安路第一小学）.表现性评价在小学音乐课堂中的探索与应用[J].现代教学,2022,第7期
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薛志明（华东师范大学附属东昌中学）.聚焦“双新”推进 着力课程再构——特色普通高中“双新”推进中的思考及探索[J].现代教学,2022,第7期
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张锦花（华东师范大学附属东昌中学）.语言聚焦策略在高中英语阅读教学中的实践[J].现代教学,2022,第7期
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吴建强（上海市金山中学）.运用计算思维实施算法教学[J].现代教学,2022,第7期
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屠娟（上海市静安区第一中心小学）.用好读本教材 增强学生的政治认同感——以“把人民放在心中最高位置”为例[J].现代教学,2022,第7期
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汪露溢（上海市罗店中学）.“三条主线”推进家庭教育指导培训[J].现代教学,2022,第7期
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徐进（上海市第一师范学校附属小学）.家校合力育人的新探索——以“智课堂·慧家长”家庭教育特色项目为例[J].现代教学,2022,第7期
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吴晓月（同济大学附属实验中学）.指向初中学生英语自主阅读能力培养的分年级阅读教学实践研究[J].现代教学,2022,第7期
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赵才欣.特色发展融入“双新”的实践探索[J].现代教学,2022,第7期
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陈玮（华东师范大学附属东昌中学）.注重体现物理学科本质的教学实践与思考──以“伽利略对落体运动的研究”一课为例[J].现代教学,2022,第7期
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黄思佳（上海市民办平和学校）.初中英语“以读促写”项目化学习评价初探[J].现代教学,2022,第7期
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