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期刊文章列表

  • 胡姣(安徽省合肥一六八玫瑰园学校).一颗种子的旅行 ——认识生命的独特性团体辅导[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 李月1,郭琦2,袁榕蔓3(北京教育学院石景山分院;北京大学附属小学石景山学校;北京市京源学校).中学生智能手机使用时长及依赖现状差异性研究[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 薛明伦(焦作师范高等专科学校).焦点解决理念在青少年心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 严凤平(广东省深圳市大鹏新区葵涌中学).培养创造性思维有妙招[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 苏莉军(湖北省武汉第三寄宿中学).沟通你我,拥抱快乐 ——初中生人际沟通团体辅导活动课[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 林楚华(广东省佛山市南海区狮山镇横岗小学).看见生命的故事 ——用绘本开启小学生生命教育[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 陈楚芳(广东省东莞市麻涌中学).母亲心理控制对青少年外化问题的影响:青少年情感自主的中介作用及父子关系的调节效应[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 孙永鸣(山东省淄博市博山区万杰朝阳学校).用梦想激发孩子的学习动力[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 王峙竣(辽宁师范大学心理学院).青少年“软瘾”成因及教育建议[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 高丽文(广东省东莞市中堂镇第三小学).我还没见她最后一面 ——小学生丧亲与哀伤的个案辅导[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 赵旭(北京师范大学天津生态城附属学校).追求阳光的人生 ——对一个孤独、桀骜女孩的教育辅导[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 王晓哲(辽宁师范大学心理学院).青少年问题性手机使用的危害及应对方法[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 彭慧玲(广东省佛山市实验中学).走读是我的自我救赎 ——自伤学生的危机干预案例[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 魏旋1,王萍2,周为坚2,周静3(浙江省杭州市拱墅区教育研究院;浙江省杭州市湖墅学校;浙江省杭州市北苑实验中学).区域内中小学心理高危学生预防干预实践研究[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 陈银欢(广东省江门市实验小学).当我笑时,我在哭 ——微笑型抑郁儿童心理援助报告[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 刘炜(北京大学第六医院;北京大学精神卫生研究所).中学生抑郁的心理社会影响因素研究[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 李秀(云南师范大学教育学部).中学生人际关系对手机成瘾的影响 ——自尊的中介作用[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 俞国良1,2,3,何妍(中国人民大学;中国人民大学心理研究所;教育部中小学心理健康教育专家指导委员会).心理健康教育一体化:实践的视角[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 郁丹蓉1,李攀2(上海市闵行区梅陇中学;上海市闵行区教育学院).质性评估在生涯辅导中的应用 ——以红花卡和生涯能力卡为例[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 易利民(河南省郑州市二七区教学研究室).父母适度牺牲,孩子轻装上阵[J].中小学心理健康教育,2022,第4期
  • 马夷虹(浙江省杭州市富阳区第二中学).走出“抑郁症”的误区 ——抑郁发作预后人际关系重塑的心理辅导案例[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 丁一杰(广东省广州开发区中学).应用“一体双锥”模型对抑郁症学生转介返学后进行干预的实践研究[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 冀红杰,王晓磊,郭俊彬(北京二中).家校协同,提升心育实效 ——北京二中依托家校合作促进学生心理健康[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 肖健美(广东省东莞高级中学).“驯虎师”修炼记 ——“应对压力,积极转化”团体辅导[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 丁光煜(南京理工大学).学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 张碧(中国人民大学附属中学朝阳分校).“五感”遇见爱[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
  • 无智(北京市朝阳区教师发展学院).放下“担心”[J].中小学心理健康教育,2022,第3期
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