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期刊文章列表

  • 杨永安(甘肃省清水县东关小学).小学语文高年级习作步骤分析——以《记一次游戏》为例[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 张敏(江苏省南京市雨花开发区实验小学).提升小学低年级学生数学语言表达能力的策略[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 陈长邦(福建省福鼎市第一中学).高中数学函数教学中学生逻辑思维的培养[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 朱东霞(甘肃省秦安县千户镇阳山小学).小学数学课堂问题设计分析[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 宫丽红(山东省利津县第二实验学校).“认识钟表”一课的趣味教学设计及赏析[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 赵继刚(甘肃省天水市秦州区太京镇川口小学).“分数乘法”教学设计[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 何袁静,钱莉(重庆市渝中区人和街小学).“人和”教师文化的浸润[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 武永莲(甘肃省白银市平川区第三中学).从素养视角谈Unit 4 Lesson 23 The Internet-Good or Bad?创意教学设计[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 高秀秀(甘肃省临夏市新华小学教育集团).常见的表示时间的介词的用法[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 斯江秀(浙江省诸暨市暨阳街道城南小学).创设真实语言情境,聚焦有效对话教学——以PEP小学英语六年级下册Unit 3 Where Did You Go?Part B Let’s Talk为例[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 王世勇(山东省沂南县第二中学).如何提高偏理组合学生的高考地理综合题的得分[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 武传花(山东省沂源县第一中学).细胞的能量供应和利用[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 郑述霞(山东省沂源县第一中学).“神经调节”教学设计[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 祁敏(甘肃省清水县原泉小学).明理导行,孝德渗透与家庭教育的多元接轨[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 李霞(吉林省长春市第八十七中学).根植学校文化立足校本课程致力内涵发展[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 臧瑞瑞(广东省深圳市宝安区实验学校).新时代基础教育集团化办学的困境及其优化[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 徐慧(江苏省海安市角斜镇中心幼儿园).践行《指南》 家园共育[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 吴赛华(江苏省南通市海门区锦苑幼儿园).幼儿园主题课程研究——兼论新型教学形式下核心素养培养[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 刘丽娟(甘肃省清水县第四幼儿园).“嘘”——在游戏中解决幼儿课堂纪律问题[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 黄庭新(新疆维吾尔自治区博湖县博湖镇幼儿园).创设阅读区域,“悦”读点亮童心[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 李玥博(太原师范学院).幼儿园心理健康教育的心理环境创设[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 马树梅(山东省滨州高新区实验幼儿园).立足乡土特色打造品牌园所[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 白传开(广东省深圳市福田区莲花中学).核心素养下初中语文诵读教学[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 张艺兰(福建省漳州市龙文区郭坑中心小学).试卷分析视野下学困生学习实效提升的有效路径[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 肖琨(福建省厦门市集美区窗内小学).小学生语文拓展性学习中综合能力的培养[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 张军(甘肃省玉门市小金湾学校).与诵读为友,与经典为伴[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 王叶蕾(江苏省南京市江宁区湖熟中心小学).从“根源”求创新——谈小学生数学“创新思维”的培养[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 刘小红(甘肃省渭源县第二中学).高中化学教学中一些典型疑难方程式的书写技巧[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 吴松(江苏省海安市教师发展中心).以技助教,以教促研——对小学美术教研组团队建设的几点思考[J].第二课堂(D),2022,第1期
  • 许秋雯(福建省厦门市湖明小学).以“视听”为支点撬动美术新课堂[J].第二课堂(D),2022,第1期
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