-
吴鑫（湖北省武汉市光谷第一小学）.《灵眸识标签》教学设计 ——机器人的图像识别[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
丁文才（山东省淄博市博山区实验中学）.《细胞的增殖》学习工具制作综述[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
陈秋薇（四川省成都市玉林中学）.智能有“温度” ——基于Arduino的智能产品设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
黄彤（湖北省武汉市江汉区红领巾学校）.Unit4 In Town教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
姜春艳（黑龙江省哈尔滨市王兆新村小学校）.《咕力变魔术——复制和粘贴》微课设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
李小玲（湖北省武汉市新洲区邾城街第四小学）.现代信息技术背景下《倍的认识》微课设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
蔡珍珍（湖北省武汉市第二十三中学）.玩转摩天轮 ——《任意角和弧度制》（第一课时）教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
肖佩（湖北省武汉经济技术开发区新华小学）.科学实验居家学，创新思维云端现[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
吴曦（湖北省武汉市东西湖区远洋世界小学）.以信息技术推动小学数学教学变革[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
郑涵镜（华中师范大学一附中美联实验学校）.小学数学微课中的学科融合初实践 ——《让长颈鹿“长高”的数学魔力环》微课设计[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
段兆晖（山东省淄博市桓台县实验小学）.技术融合，落实素养 ——《数字编码》数字学习工具制作综述[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
金唯（湖北省武汉市光谷第一小学）.见证“新”时代“数学”之变 ——《分类与整理》课件设计综述[J].中国信息技术教育,2022,第3期
-
郭可欣，刘俊强（哈尔滨师范大学）.我国中小学人工智能教育的研究综述[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
梁祥1，王芳2（安徽省芜湖三山区经济开发区教研室；安徽省颍上第一中学）.例谈信息技术项目学习中的项目选择与收集[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
沈柯，苏晨予（江南大学人文学院教育技术系）.在线支持乡村教师信息化教学能力提升模式研究 ——以河南省商丘市睢县对口支教活动为例[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
谢丽鹏（福建省晋江市紫峰中学）.项目式教学活动下的信息技术课堂利器：UMU互动教学平台[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
高迪，龚若雪（河北师范大学教育学院）.中小学教师信息素养现状分析及提升策略研究 ——以河北省石家庄市部分中小学为例[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
陈小兰1，黄秋华2，陈春鸣1，谢飞1（东莞城市学院；惠州学院）.多元融合的线上线下教学模式优化研究 ——以“地理信息系统原理”课程为例[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
周莹（江苏省无锡市东亭实验小学）.基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
朱景（江苏省无锡市阳山中心小学）.基于可视化编程的跨学科融合教学实践[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
张建彬（北京师范大学附属中学）.高中信息技术选择性必修《模块4：人工智能初步》中“人工智能基础”教学建议[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
李景奇1，程樊启2，管军1（河海大学网络与信息技术中心；河海大学远程与继续教育学院）.基于混合云的高校网络学习空间设计[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
曾馨瑶，胡卫星（渤海大学教育科学学院）.智慧教室的“智慧性”分析与应用思考[J].中国信息技术教育,2022,第2期
-
周湘（中国教育技术协会数字教育资源专业委员会）.以“互联网+”构建高品质的幼儿园人才教育[J].中国信息技术教育,2022,第2期
|