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韩晴立，刘秋霞（江阴职业技术学院）.红色文化融入高职公共英语教学的路径探索——以江阴职业技术学院为例[J].校园英语,2022,第39期
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黄永梅（宁夏回族自治区石嘴山市平罗县教学研究室）.人机对话背景下初中英语听说教学策略研究[J].校园英语,2022,第39期
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李慧（永州师范高等专科学校）.“课程思政”视角下高职大学英语教学改革研究——以永州师范高等专科学校为例[J].校园英语,2022,第39期
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李琳琳（滕州市至善学校）.创新素养视域下的初中英语“四至作业”设计研究[J].校园英语,2022,第39期
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罗福海1，王琳2（鞍山市第八中学；鞍山市第十三中学）.中国英语能力等级量表在高中英语口语教学中的应用[J].校园英语,2022,第39期
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乔晓燕，耿伟（内蒙古科技大学外国语学院）.新文科建设背景下西部高校“新媒体+外语”外语专业转型发展模式研究——以内蒙古科技大学为例[J].校园英语,2022,第39期
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乔耀琼（广安职业技术学院）.大数据时代高职英语混合式教学模式探究[J].校园英语,2022,第39期
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王晓娜（长白山职业技术学院）.教学行动研究在高职旅游英语情境教学中的应用[J].校园英语,2022,第39期
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肖明清（南京铁道职业技术学院）.高职英语《新职业英语》课程线上教学模式设计探究[J].校园英语,2022,第39期
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杨晓玉（华中师范大学教育学院；华中师范大学珠海附属中学）.“3+3”高中英语阅读教学探索——基于“学习中心课堂”视角[J].校园英语,2022,第39期
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张丽萍（浙江艺术职业学院基础部）.高中英语应用文写作中“3E”教学模式研究[J].校园英语,2022,第39期
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张萌1，刘鑫2（东北师范大学；长春市第二实验小学净月分校）.螺旋式教学模式在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第39期
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章燕芳（漳州招商局经济技术开发区海滨学校）.多模态理论视域下高中英语词汇教学模式的研究与探索[J].校园英语,2022,第39期
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邹娴（苏州工业职业技术学院）.新文科背景下高职英语混合式教学效果的路径提升[J].校园英语,2022,第39期
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陈淑琼（莆田第十中学）.新教材背景下英语学习活动观的实践与探索研究[J].校园英语,2022,第39期
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邓琪光，李伊，罗锦萍，李静（湖北省赤壁市蒲纺一中）.核心素养视域下的初中英语阅读课堂提问艺术探究[J].校园英语,2022,第39期
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丁汀（淮安市洪泽湖高级中学）.高中英语阅读教学中产出导向法的应用探究[J].校园英语,2022,第39期
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李贤端（漳州市华侨中学）.基于项目式学习的初中英语大单元教学设计与探究[J].校园英语,2022,第39期
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刘燕（兰州现代职业学院）.试述情境教学在高职英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第39期
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邓海燕，谢杰（娄底职业技术学院文化传播学院）.“大思政”格局下的高职英语教育专业学生文化素养“LH”培养模式[J].校园英语,2022,第39期
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高宝光（安徽省宿州市萧县中学）.词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究[J].校园英语,2022,第39期
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陆双凤（南通理工学院）.大学英语课程教学中融入爱国主义教育的重要性[J].校园英语,2022,第39期
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潘碧秀（福建省福州市闽侯县第一中学）.教学评一致性在高中英语读后续写课堂中的实践探索[J].校园英语,2022,第39期
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彭高芬（江苏省新沂市实验学校）.语篇分析策略在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第39期
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钱慧（江苏省常州市焦溪初级中学）.核心素养视域下基于批判性思维培养的初中英语主题阅读教学设计[J].校园英语,2022,第39期
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沈斌（江苏省海安市角斜镇角斜初级中学）.“双减”背景下关于以读促写优化初中英语写作教学的探讨[J].校园英语,2022,第39期
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