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渠凌丽，陈林军，潘洪志（上海健康医学院医学技术学院）.卫生检验与检疫专业课体系建设的思考[J].教育教学论坛,2021,第34期
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张之俊（中国地质大学〔北京〕外国语学院）.认知语言学与语篇分析双重视角下的英语阅读教学[J].教育教学论坛,2021,第34期
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吴信蕾（南京大学电子科学与工程学院）.新媒体时代大学生网络思想政治教育对策研究 ——以高校“表白墙”为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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何红，李亚，林巧玲，易润华，吴正伟（广东海洋大学滨海农业学院）.基于病害“三要素”的“普通植物病理学”教学改革[J].教育教学论坛,2021,第34期
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侯征1,2，陈雄1,2，杨贺龙1,2（河北地质大学地球科学学院；河北地质大学河北省战略性关键矿产资源重点实验室）.工程教育专业认证背景下“重磁勘探”课程实验教学改革[J].教育教学论坛,2021,第34期
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滕晓焕1，杜淑霞2（广东轻工职业技术学院a.教务处；b.轻化工技术学院）.技能大赛赋能高职工科类实践教学研究[J].教育教学论坛,2021,第34期
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陈美霞，阮少江，郑世仲，张承康，高文（宁德师范学院生命科学学院）.“生物化学”双语教学改革初探[J].教育教学论坛,2021,第34期
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林义才1，罗颖丽2（广西医科大学第一附属医院a.骨关节外科；b.麻醉科）.当前背景下网络教学在骨科教学的探讨与思考[J].教育教学论坛,2021,第34期
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刘红英，王刚，董晓云，刘顺梅，贾启涛（潍坊医学院生命科学与技术学院）.研究生“医学遗传学”教学范式改革探索[J].教育教学论坛,2021,第34期
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司维超，孙涛，洪贝，齐玉东（海军航空大学岸防兵学院）.针对军校学员的教学分析及混合式教学改革[J].教育教学论坛,2021,第34期
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邓慧淳，黄钥媛，廖丸谊，曾文燕（广州大学人文学院）.随迁子女教育均等化的教育教学策略探讨 ——以珠三角地区推进流动人口参与社会治理为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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李蔚，顾剑柳（常州纺织服装职业技术学院服装学院）.新时代高职教师教学能力提升途径研究 ——基于教学能力大赛的引领[J].教育教学论坛,2021,第34期
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王颖芳（广东药科大学中药学院）.课程思政背景下中医药学科教学探索与实践[J].教育教学论坛,2021,第34期
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胡鹏飞，李开勇（洛阳理工学院材料科学与工程学院）.初学Pro/E课程常见困惑及教学改革探讨[J].教育教学论坛,2021,第34期
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祖海珍，李海锋，胡燕（南京农业大学教务处）.基于B-S架构的“教学导”一体化研究 ——教学管理系统与学业智慧指导平台对接应用[J].教育教学论坛,2021,第34期
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程古月1,2，陈冬梅1,2，王旭1,2，潘源虎1,2，瞿玮1,2（华中农业大学a.国家兽药残留基准实验室〔HZAU〕；b.动物科学技术学院-动物医学院）.“食品安全评价”课程教学改革研究[J].教育教学论坛,2021,第34期
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陈洁蕾（同济大学法学院）.实践性教学导向下研究生基础课程建设 ——以“物权法”课程教学改革为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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李银花，李娟，朱海燕，肖文军（湖南农业大学园艺学院茶学系茶学教育部重点实验室）.基于企业需求的茶学专业实践教学体系改革与研究[J].教育教学论坛,2021,第34期
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李亚萍，岑红蕾，张晓海，杨尚霖，聂晶（石河子大学机械电气工程学院）.电气工程专业课课程思政教学探究 ——以“电气工程导论”课程为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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蒋彦雯，范红旗，何峻（国防科技大学电子科学学院）.课程思政案例的体系设计与实施 ——以“精确制导系统原理”课程为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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李江超1，张居永2，刘玖玲2（广东药科大学a.生命科学与生物制药学院；b.马克思主义学院）.本科教育课程互享可行性分析研究 ——以广州大学城为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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潘洁，叶文静，赵一玫，姜军，王凯（湖北大学化学化工学院）.制药工程专业AutoCAD教学方法的改进 ——运用制药工艺设计图实例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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梁育填1，程兆峰1，尚于力2（中山大学地理科学与规划学院；广东教育出版社）.人文地理与城乡规划专业的“中国地理”教学探讨[J].教育教学论坛,2021,第34期
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徐志刚，朱红蕾（兰州理工大学计算机与通信学院）.基于混合式教学的“数字图像处理”课程建设[J].教育教学论坛,2021,第34期
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刘立群，杨晋岭，张文杰（太原科技大学电子信息工程学院）.地方高校电气工程专业人才培养体系探索与实践 ——以太原科技大学为例[J].教育教学论坛,2021,第34期
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任胜钢，汪阳洁（中南大学商学院）.“企业理论”课程思政案例研究[J].教育教学论坛,2021,第34期
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菅肖霞，顾海（上海应用技术大学经济与管理学院）.地方高校青年教师教学质量提升策略探析[J].教育教学论坛,2021,第34期
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孙艺，安腾飞，席枫（天津商业大学公共管理学院）.土地资源管理专业课程体系调整策略 ——基于对学生的问卷与分组调查[J].教育教学论坛,2021,第34期
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史焕聪1，冯磊1，王梓萌2，汪力3，唐静1（上海理工大学环境与建筑学院；上海理工大学能源与动力学院；复旦大学环境科学与工程系）.新工科背景下环境伦理课程思政建设[J].教育教学论坛,2021,第34期
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陈光保（河海大学地球科学与工程学院）.“混合式教学”课程思政的探索与实践 ——以“大地测量学基础”课程为例[J].教育教学论坛,2021,第33期
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