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王建民，高建仁，黄兵基，吴莉（甘肃省酒泉卫生学校）.甘肃省中等职业学校班主任队伍建设现状及对策研究[J].科学咨询,2022,第14期
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张智超，郭红芳，黄银保，贾焕霞（许昌学院河南许昌461000）.多元化教学法在人体解剖学与组织胚胎学课程中的应用[J].科学咨询,2022,第14期
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楚艳艳，何建新，欧康康，任改焕，黄伟韩（中原工学院河南郑州450000）.校企合作培养专业学位硕士研究生的现状及问题分析[J].科学咨询,2022,第14期
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钟珣（扬州中瑞酒店职业学院人事处）.民办高职院校教师职业幸福感研究 ——以扬州中瑞酒店职业学院为例[J].科学咨询,2022,第14期
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邓铃凡（重庆青年职业技术学院）.重庆市高校毕业生“慢就业”现象成因分析及对策研究[J].科学咨询,2022,第14期
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潘莎莎1，毕永福2（塔里木大学信息工程学院；塔里木大学团委）.基于“课程设置+社会实践”模式下高校思政课实践教学改革路径研究[J].科学咨询,2022,第14期
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张欢欢，吴昊，李晗，堵翌洁（武汉商学院湖北武汉430000）.“易班”安全教育优课助推大学生安全意识提升的研究[J].科学咨询,2022,第14期
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杨筱慧1,2（百色市民族工业中等专业学校；百色职业学院）.基于网络教学平台的混合教学模式研究与实践 ——以计算机类课程为例[J].科学咨询,2022,第14期
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程晴，黄恒（广西英华国际职业学院）.OBE理念对高职环境艺术设计专业人才培养的启示[J].科学咨询,2022,第14期
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王胜，卜旭东，丁万武，余海存（兰州理工大学材料科学与工程学院）.多元背景下冶金工程专业课“课程思政”教学改革与实践[J].科学咨询,2022,第14期
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石婧（江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学）.基于逆向教学设计对提升中职艺术设计能力的教学研究[J].科学咨询,2022,第14期
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尚云飞（甘肃省兰州市第三中学）.构建促进教师专业发展的区域教研共同体实施策略探索[J].科学咨询,2022,第14期
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李平（临潭县城关第二小学）.阻断贫困代际传递视野下贫困青少年家庭教育问题探析[J].科学咨询,2022,第14期
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李健，蒋美君，李伟峰，贾久满，廖永岩，王鹏良，张艳秋，方怀义（北部湾大学海洋学院）.产教融合背景下农业硕士专业学位教育案例教学实践 ——以《水产动物营养与配合饲料学》为例[J].科学咨询,2022,第14期
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狄富娣（常州刘国钧高等职业技术学校）.诊改视阈下职业学校学生素养形成策略的研究[J].科学咨询,2022,第14期
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彭华，谢杨（湖南交通工程学院）.基于案例教学法结合翻转课堂教学模式在基础护理学课程中的应用[J].科学咨询,2022,第14期
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杨光田（凯里学院附属中学）.新高考下高中历史学科核心素养培育与教学方式探寻[J].科学咨询,2022,第14期
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李佳洋，范雪峰（西安文理学院马克思主义学院）.OBE理念下师范专业大学生思政微课赛教的探索与实践[J].科学咨询,2022,第14期
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代少东（重庆市渝北区龙塔实验学校）.基于目标导向的义务教育阶段学生劳动教育评价体系构建[J].科学咨询,2022,第14期
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刘书岩，钟鸣，刘亚波（无锡市西漳中学）.道德智慧：实践过程中的历练提升[J].科学咨询,2022,第14期
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王莹（辽宁省营口市大石桥实验中学）.试析数形结合思想在初中数学解题中的应用[J].科学咨询,2022,第14期
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范可立（甘肃省平凉市铁路中学）.“互联网+”背景下初中英语口语教学策略研究[J].科学咨询,2022,第14期
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张娜娜，钟鸣（无锡市西漳中学）.道德智慧：学习中的榜样感化[J].科学咨询,2022,第14期
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颜春静（广西民族师范学院外国语学院）.基于SPOC的商务英语写作多元混合式教学模式的研究[J].科学咨询,2022,第14期
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吴俊玲（内蒙古开放大学）.开放大学课程思政协同育人创新机制研究[J].科学咨询,2022,第14期
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李恩亮1，孟迎芳2，蔡少莲1（肇庆医学高等专科学校；福建师范大学）.肇庆地区高职学生手机网络成瘾的现状分析[J].科学咨询,2022,第14期
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张超林（湖南工商大学财政金融学院）.金融计量软件Stata在量化投资教学中的初步应用[J].科学咨询,2022,第14期
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王艳（肥城市丘明中学）.高中地理教学中地理实践力的培养策略探究[J].科学咨询,2022,第14期
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蔡玉澄（江苏理工学院）.思维导图融入雅思阅读的要素分析[J].科学咨询,2022,第14期
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申志杰（甘肃省天水市清水县红堡镇太坪中心小学）.核心素养视域下开展小学数学互动教学的策略探究[J].科学咨询,2022,第14期
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