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丁素芬（江苏省苏州科技城实验小学校教科室）.我们的第一年[J].江苏教育,2021,第74期
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蒋保华.教师个人课程：意识、理解与行动[J].江苏教育,2021,第74期
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戴咏芳（江苏省连云港市苍梧小学）.教育人，拒绝“躺平”[J].江苏教育,2021,第74期
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王燕（江苏省苏州市碧波实验小学）.声音[J].江苏教育,2021,第74期
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杨东亚（南京市拉萨路小学学校发展部；南京师范大学）.个人课程群：走向文化自觉的教师研究[J].江苏教育,2021,第74期
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尹秋婷（南京市岱山实验小学）.音乐课程与书法教学整合初探[J].江苏教育,2021,第73期
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陈靖（南京市科利华小学）.浅谈小学美术沙篆教学的课堂策略 ——以“画沙印”教学为例[J].江苏教育,2021,第73期
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吴运友1，庄丽艳2（江苏省启东中学；江苏省无锡市少年宫）.黑色的精灵 ——怀素草书线条造型艺术析论[J].江苏教育,2021,第73期
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傅刚（重庆大学城第二小学校）.书法教育课程校本化建设的策略 ——以重庆大学城第二小学校为例[J].江苏教育,2021,第73期
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周羽（江苏省盐城市大丰区实验小学）.观汉字之形，书汉字之美 ——小学低年级学生审美感受力培养方法探索[J].江苏教育,2021,第73期
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张媛媛（江苏省盐城市大丰区实验小学）.依托统编语文教材，优化写字教学策略 ——以小学高年级写字教学为例[J].江苏教育,2021,第73期
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王娇，朱春年（江苏省淮安市新安小学新区分校）.论小学书法教育与语文课程融合的策略[J].江苏教育,2021,第73期
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郭雯（南京市中山小学；南京市青年书法家协会）.小学书法课堂人文素养培育的策略研究[J].江苏教育,2021,第73期
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嵇绍玉（江苏省盐城市教育局组织处）.对学生的书法评析不能“拔苗助长”[J].江苏教育,2021,第73期
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周琴（江苏静斋书法社；宿迁市书法教育协会；宿迁市宿城区书法家协会）.论“笔在意先”说在书法创作中的重要性 ——以《兰亭序》为例[J].江苏教育,2021,第73期
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孔维清（江苏省苏州工业园区星洲小学）.主动性学习：临摹与创作的体用之道[J].江苏教育,2021,第73期
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张晓久（江苏省宿迁市实验小学）.《“心”的变形记》教学课例[J].江苏教育,2021,第73期
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严如玉，张诗韵，周平，高一康，魏大宸，常宴铭，郝庭锐，刘思勉，史昕玥，汤兰清，童浩宸，赵阳，汪璋依，张珩，殷启墨，夏小茜，赵育墨，朱米珞，朱崇乐，朱萱泽，金心瑶，吴丹，刘辉，唐雅岚，金心瑶，邓依晨，周志义，杨鸿涛，马舒涵，潘慧妍，杨家铭，李佳怡，冯庆豪，戴猛，陈立东，王婷，朱俊，许宸，章梓涵，石睿，陈胤然，刘惠，段城瑶，费一凡，赵云云，胡淇钦，朱俊，邱诗淇，王洁，王青青，徐子越，徐子淇，董慧，吴梓阳，薛佳，赵心如，左航宇，薛玉叶，袁晟睿，黄翠，朱睿哲，纪雯，杨冉，丁欣悦（南京市雨花台区实验小学；南京市南化第三小学；淮安生态文化旅游区沁春路小学；盐城射阳县港城实验小学）.艺林雅苑[J].江苏教育,2021,第73期
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江教.书法进校园 翰墨传薪火 ——南京市青年书法家协会“书法公益进校园”活动正式启动[J].江苏教育,2021,第73期
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陈慧君（江苏省盐城市大丰区实验小学）.于“方法”中引领写字育人课程[J].江苏教育,2021,第73期
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焦勇（江苏省盐城市大丰区实验小学）.“方法语文”写字教学中的“方法论”[J].江苏教育,2021,第73期
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焦勇（江苏省盐城市大丰区实验小学）.“方法语文”写字教学理念及实践探索概述[J].江苏教育,2021,第73期
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