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本刊编辑部.一线教师在课题研究中的问题与困惑[J].教育家,2022,第33期
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本刊编辑部.为课题研究的高质量保驾护航[J].教育家,2022,第33期
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刘云杉（北京大学教育学院）.以学生为中心：如何将他们引入精神世界[J].教育家,2022,第32期
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周丽.银子：未雨绸缪，助“云端”孩子健康成长[J].教育家,2022,第32期
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王平（南京师范大学道德教育研究所）.课堂情感育人：教师的“可为”与“能为”[J].教育家,2022,第32期
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李红侠（河北省遵化市第一中学）.网络班会也有别样精彩[J].教育家,2022,第32期
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李洪斌（广西壮族自治区崇左市大新县养利学校）.“手游女孩”的蜕变[J].教育家,2022,第32期
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杨玉亮（山东省青岛市中心聋校）.新时代，如何做好线上班主任[J].教育家,2022,第32期
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惠依琳，邢方红.让职业教育成为人才成长的“第二赛道”[J].教育家,2022,第32期
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李康（北京师范大学海口附属学校）.核心素养导向的历史大单元教学集体备课路径[J].教育家,2022,第32期
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蔡非非（北京师范大学南山附属学校）.新课标视角下中学美术大单元教学实施策略[J].教育家,2022,第32期
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高丽娟，刘力菀（北京师范大学第二附属中学）.基于大观念理论的高中英语单元整体教学实践 ——以北师大版新教材选择性必修三Unit 7 Careers为例[J].教育家,2022,第32期
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左艳如，肖彦峰.校长领导力：赋能学校转型与变革 ——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录[J].教育家,2022,第32期
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于杏林，宋艳红.创新N种课程打开方式，让学生站在正中央[J].教育家,2022,第32期
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李英菁，王赛.放大教育格局，让优质校更优质 ——访山东省潍坊市安丘青云双语学校校长徐军民[J].教育家,2022,第32期
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李英菁，侯京华.从乡间的废弃监狱到滨海的现代化校园 ——访浙江省三门技师学院院长谢卫民[J].教育家,2022,第32期
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陈一芹.看见每一个孩子，成就每一个孩子 ——访深圳市南山实验教育集团总校长余耀贤[J].教育家,2022,第32期
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万亿.务本扬长，适性育人 ——四川省双流艺体中学特色化教育实践[J].教育家,2022,第32期
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朱祥勇（成都高新区新华学校）.融创育人，开启育人新模式[J].教育家,2022,第32期
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沈利（江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）.五育并举，体育先行 ——联盟型体育学科中心组建设研究[J].教育家,2022,第32期
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卢惠林（山东省济宁市第八中学）.以校本课程赓续和弘扬优秀传统文化[J].教育家,2022,第32期
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王美璇（人大附中航天城学校）.做好宣传工作，提升学校软实力[J].教育家,2022,第32期
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曾雪（成都市锦江区银杏小学）.幼小初协同，共建学区教育生态圈[J].教育家,2022,第32期
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杨春健（北京市自动化工程学校）.面向新时代，打造职业人才成长多面体[J].教育家,2022,第32期
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王万霞（北京开放大学密云分校）.禾下乘凉梦 教育孕希望 ——弘扬科学家袁隆平精神的思考与实践[J].教育家,2022,第32期
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马毓（首都师范大学音乐学院）.抓住美育发展机遇，促进音乐教育提质增效[J].教育家,2022,第32期
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王焕涛（山东省沂源县大张庄镇曹家庄小学）.十年树木，百年树人[J].教育家,2022,第32期
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曹霁.一位特岗教师的独白：“上岸”后进退两难[J].教育家,2022,第32期
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周丽.“流”还是“留”：照见乡村教育里特别的他们[J].教育家,2022,第32期
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