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李紫宣，夏菲阳，周艳艳（江苏第二师范学院）.疫情背景下旅游英语翻译与本土文化对接的实践探究——以南京老门东景区为例[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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季庭辉（南京信息工程大学）.女性主义翻译观视角下《致命女人2》字幕翻译探究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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李布琳，马琛琛（杭州电子科技大学）.跨文化作品的翻译与传播浅析——以电子出版为例[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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张雨彤（南通大学教育科学学院）.“课程思政”融入高校英语教学的策略研究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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张鸽（美国威斯康星州立大学；武汉工程大学邮电与信息工程学院外语学院）.融媒体背景下大学英语教学策略研究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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王静，刘晶波（辽宁师范大学外国语学院）.指向深度学习的项目式学习法在大学英语教学中的应用研究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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黄佳，杨超，张军（扬州工业职业技术学院）.“新工科”背景下高职公共英语教学改革研究——以扬州工业职业技术学院智能建造技术专业为例[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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张攀（西安石油大学）.基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践探究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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张光，乔丹虹，徐佳荣（河北机电职业技术学院）.互联网环境下高职英语线上线下混合式教学模式分析[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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孙卓（辽宁师范大学外国语学院）.即兴互动在大学英语课堂中的运用与实践[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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袁园（扬州大学广陵学院基础部）.基于SPOC的独立学院大学英语混合式教学模式探究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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赵鑫鑫1，杨珏2，郑莉芳2（北京科技大学机械工程学院；北京科技大学）.多向信息交互的全英文专业课程混合式教学模式探究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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谢冉，王莉华（江苏大学京江学院）.大学英语听说课程校本形成性评价体系构建探究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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郑艺真（厦门兴才职业技术学院）.1+X等级证书制度下高职商务英语专业“课证融通”的教学路径分析[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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刘圆圆（河南科技职业大学）.职业院校英语课堂互动教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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史丽珍1,2，史艳婷3（菲律宾克里斯汀大学国际学院；内蒙古鸿德文理学院；内蒙古清水河县普通高级中学）.“双一流”背景下大学英语教师科研能力提升研究[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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李瑾，郭红梅，郝强（太原学院）.基于“用户”体验的大学英语教学设计[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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吕淑巧，唐淑云（曹妃甸职业技术学院）.CDIO教育理念下高职英语与专业的融合探索——以曹妃甸职业技术学院卓越班为例[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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李佳（广西大学外国语学院）.基于英文影片的大学英语课程思政微课设计研究——以“《功夫熊猫》里的中国文化”系列微课为例[J].英语广场(学术研究),2022,第13期
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汤婷（武汉光谷职业学院）.从动态对等看译作《在亚当之前》中多种翻译技巧的运用[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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陈佳慧（吉林外国语大学）.英译汉中的听辨困难原因及对策[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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陈克莉，冷冰冰（上海理工大学）.生态翻译视角下的《采桑子·重阳》三个英译本对比研究[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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王明亮1，周岁2（山东科技大学外国语学院；山东科技大学）.功能对等理论指导下的国货品牌英译策略研究[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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刘瑞娜（郑州科技学院外国语学院）.英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧分析[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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马启航（黔南民族师范学院）.跨境电商背景下商务英语翻译技巧分析[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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陈皓潼（深圳大学外国语学院）.基于功能对等理论的IT英语翻译研究[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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李健蕾（辽宁师范大学外国语学院）.《纽约兄弟》的艺术特点分析[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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吴雨倩（辽宁师范大学外国语学院）.《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》与《献给艾米丽的一朵玫瑰花》中的人物形象对比分析[J].英语广场:学术研究,2022,第12期
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