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吴华君1，陈其铁1，何聚厚2（贵州腾云教育科技有限公司；陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室）.国内虚拟实验研究的知识图景及态势展望 ——基于近二十年文献计量的视角[J].数字教育,2022,第2期
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王慧君1,2，赵紫薇1，马璐3，郭敏1（河南大学教育学部；河南省教育信息化发展研究中心；南阳农业职业学院）.教师语伴手势及支架策略对支架对话效果影响的实证研究[J].数字教育,2022,第2期
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钱静，胡永斌（江苏师范大学徐州市智能教育工程研究中心）.人工智能时代的资源新形态：AR电子教材及其学习体验设计框架[J].数字教育,2022,第2期
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韩小利1，陈凯泉1，姜永玲2（中国海洋大学a.教育系；b.教学支持中心）.在线教学视频中教师出镜效果的总体效应及优化策略探析[J].数字教育,2022,第2期
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李睿，唐白仙（云南师范大学信息学院教育技术系）.教育信息化分析视角下基础教育学段教师专业发展的文献综述 ——基于CiteSpace可视化分析[J].数字教育,2022,第2期
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单俊豪1，闫寒冰2（南京邮电大学教育科学与技术学院；华东师范大学开放教育学院）.STEM教育视域下学生评教体系的设计与应用研究[J].数字教育,2022,第2期
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赵慧臣1，彭梦甜2（河南大学教育学部；郑州市管城回族区创新街小学）.高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究[J].数字教育,2022,第1期
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崔秀玲1，冉慧霞2（河南省基础教育教学研究室；济源市基础教育教学研究室）.共建创新 小学英语单元整体教学区域推进的探索与实践[J].数字教育,2022,第1期
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梁林梅1，丁思杰2（河南大学a.河南省教育信息化发展研究中心；b.教育学部）.“U-G-S”三方协同的农村教师在线开放课程学习支持体系构建研究[J].数字教育,2022,第1期
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李直（河南省电化教育馆）.“大智移云”时代中小学智慧课堂构建的趋势及途径[J].数字教育,2022,第1期
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金莉芬1，钟志贤2，易凯谕2（江西师范大学a.教育学院；b.教师教育高等研究院）.国内在线学习研究的现状与走势分析 ——基于CNKI 1997—2021年数据[J].数字教育,2022,第1期
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何玲，方开亮，梁巧房（江西科技师范大学教育学院）.AR游戏化学习环境下的学习行为投入影响因素研究[J].数字教育,2022,第1期
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陈伦菊，盛群力（浙江大学教育学院）.国际视野下初中数学教学的实践特征和启示 ——基于TALIS录像研究数据分析[J].数字教育,2022,第1期
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范斐然，李子运（江苏师范大学智慧教育学院）.主动学习：在线教学的新目标与实施策略[J].数字教育,2022,第1期
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