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李琪1，张文静2（内蒙古财经大学经济学院；内蒙古财经大学资源与环境经济学院）.内蒙古智慧城市发展水平评价研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第5期
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余益峰（浙江商业职业技术学院马克思主义学院）.高校辅导员与专业教师的协同思政化教育模式构建[J].内蒙古财经大学学报,2022,第5期
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王艳1，李冬2，徐宇瞳1（扬州大学教育科学学院；苏州市职业大学教育与人文学院）.美国家庭教育指导师的产生、认证及发展特点[J].内蒙古财经大学学报,2022,第5期
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陈文节，李艺璇（内蒙古财经大学旅游学院）.文化基因视角下旅游小城镇共生发展研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第5期
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王晔（内蒙古财经大学工商管理学院）.基于产教融合的地方本科高校应用型人才培养路径研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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王继雄（内蒙古财经大学体育教学部）.高校体育服务“健康中国”战略的实践探索[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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赵倩1，朱妍2（湖州学院人文学院；宿州学院文学与传媒学院）.丰子恺审美教育思想的内涵、实践及价值[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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罗娜（内蒙古工业大学外国语学院）.新文科背景下大学英语课程思政建设及路径探索[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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胡艳（安徽新闻出版职业技术学院经济管理系）.大数据时代推进增值税税制改革的实践探索[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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孙丹丹（皖南医学院马克思主义学院）.《大学》责任担当思想下大学生社会责任教育的三重维度[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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张静（青岛职业技术学院商学院）.产教融合背景下的高职会计专业“双师型”教师培养研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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赵国玲1，刘羿含2（内蒙古财经大学财政税务学院；内蒙古财经大学研究生院）.产教融合视角下资产评估专业教师团队建设研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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侯景娟（南昌航空大学马克思主义学院）.乡村文化振兴视域的乡愁文化功能及其实现路径[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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连悦廷（宝鸡文理学院文学与新闻传播学院）.试论川端康成对贾平凹创作的影响[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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侯欣舒（内蒙古师范大学教务处）.师范生培养与“双减”高质量发展的一体化实践路径[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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马炳军（阜阳师范大学外国语学院）.产学研合作人才培养模式下的英语师范专业特色实践研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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王珊，马瑞婷，韩佳莹，时光（内蒙古财经大学资源与环境经济学院）.环境承载力角度下的希拉穆仁草原生态旅游发展研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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夏亚莉，黄伟军（安徽中医药大学中西医结合学院）.高校“333”资助育人工作模式研究——以安徽中医药大学为例[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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沈鑫泉1，杨再来2（浙江旅游职业学院徐霞客创新创业学院；浙江财经大学马克思主义学院）.基于学生竞赛的乡村振兴人才培养模式研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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李琰（湖南民族职业学院初等教育学院）.高职院校教师的文化自信：理论内涵与培育策略[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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王景峰，齐永兴，王刚，白艳鸿（内蒙古财经大学工商管理学院）.工商管理类课程“5C”案例教学改革与实践[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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曹玉敏1，罗昆2（安徽商贸职业技术学院会计学院；安徽师范大学经济管理学院）.基于GVIX-EVT模型的资本市场资产价格波动风险预测研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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安锦，杨壁宁，刘晓佳（内蒙古财经大学财政税务学院）.促进共同富裕的财政政策研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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童茜（巢湖学院旅游管理学院）.基于产业数字化背景下的国际化会展人才培养路径[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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卜凤坤，曹清波（内蒙古医科大学马克思主义学院）.百年党史汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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方亚君（内蒙古开放大学党委统战部）.人力资源管理中薪酬激励策略研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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于首涛，方香廷（内蒙古工业大学人文学院）.基于“两性一度”的“构-研-行”课程教学模式构建研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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荆典（大连财经学院大数据与人工智能学院）.绿色信贷、科技创新与碳减排——基于省际面板数据的实证分析[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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林志辉（内蒙古财经大学法学院）.论第三人受损视角下网约车平台的注意义务[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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苏煜晴（大连财经学院商学院）.推动数字化零售业高质量发展路径研究——基于商业生态系统视角[J].内蒙古财经大学学报,2022,第4期
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