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刘俞君（三峡旅游职业技术学院）.乡村振兴视域下高职院校新媒体人才培养路径探索与实践①[J].现代职业教育,2022,第43期
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黄碧峰，张宏仁，郑波（广东职业技术学院）.以学生为中心，以质量为根本，“一化二级三全”教学质量保障体系构建① ——以广东职业技术学院为例[J].现代职业教育,2022,第43期
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韩宁（长垣烹饪职业技术学院）.新媒体背景下的高职烹饪英语多模态话语分析理论应用研究分析①[J].现代职业教育,2022,第43期
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刘介华（江苏安全技术职业学院）.高职院校隐性德育现状分析及思考研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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黄小梅（苏州工业职业技术学院）.基于新媒体的大学生思政教育模式创新探讨①[J].现代职业教育,2022,第43期
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任志敏（山西职业技术学院）.高校辅导员与专业课教师协同育人路径分析①[J].现代职业教育,2022,第43期
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马亚琴（陕西工业职业技术学院马克思主义学院）.思想政治教育视域下高职学生公共精神培育研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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杨志坚（宁夏工商职业技术学院）.基于“智慧职教”专业教学资源库的智慧课堂教学模式构建研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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李翠平，陈永松，丘健聪（广东松山职业技术学院）.校企协同背景下高职专业教学融合创新创业教育的探索与研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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陈梅佳1,2，余法红1,3（汕尾职业技术学院；汕尾市创新工业设计研究院；长江大学）.5G背景下高职跨文化交际英语口语沉浸式学习探索①[J].现代职业教育,2022,第43期
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付佳佳，张国兵，胥民尧，吴春杨，李莉（盐城工业职业技术学院建筑工程学院）.新时代劳动教育视域下高职院校资助育人路径探索①[J].现代职业教育,2022,第43期
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谈先球1，王军2（南京铁道职业技术学院；安徽电气工程职业技术学院）.产教融合视阈下高职院校财会产业学院建设研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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刘美娇（安徽艺术职业学院）.“三全育人”视域下高校网络思想政治教育路径研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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张晓洁（长治职业技术学院）.公共选修课中国民俗文化课程思政教学设计探究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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马坤，薄国欣（山东劳动职业技术学院）.新时代大学生入党积极分子培养教育研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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郑芬丽1，王洪瑞1,2，黄景文1，帕丽旦木·阿不力力木1，马娟娟1，杨帆1（哈密职业技术学院；洛阳师范学院）.新疆高职类旅游管理专业导游业务课程思政建设初探①[J].现代职业教育,2022,第43期
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张宏（宁夏民族职业技术学院）.高职院校文秘专业课程内容与秘书职业标准相对接的实践研究① ——以宁夏民族职业技术学院文秘专业为例[J].现代职业教育,2022,第43期
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唐恒宥，陈若雯（福建卫生职业技术学院）.课程思政在高职“健康评价技术”教学中的实践探讨①[J].现代职业教育,2022,第43期
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张香美（浙江经贸职业技术学院）.依托地域文化构建沉浸式“三全”育人体系的研究与实践①[J].现代职业教育,2022,第43期
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高英（陕西工业职业技术学院马克思主义学院）.红色社团融入高校思想政治教育的实现路径研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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付阳，冯倩（重庆公共运输职业学院）.土木工程安全管理课程思政案例设计与实施①[J].现代职业教育,2022,第43期
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林燕（福建农业职业技术学院马克思主义学院）.涂尔干道德教育理论视域内高校大学生网络道德教育的新挑战与科学路径①[J].现代职业教育,2022,第43期
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徐洁（徐州工业职业技术学院）.3dsmax建模课程思政建设的探索与实践①[J].现代职业教育,2022,第43期
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姚国玉（广东建设职业技术学院）.试析ISO族标准在公共英语教学管理中的运用①[J].现代职业教育,2022,第43期
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梁淑君1，林泽2（太原工业学院学科建设办公室；太原工业学院材料工程系）.应用型课程高分子材料成型工艺教学改革探索①[J].现代职业教育,2022,第43期
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李腾，温金祥，邢勤，宫晓峰，于仁萍（烟台职业学院）.产教融合型企业培育生态体的构建及实施路径研究①[J].现代职业教育,2022,第43期
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张美亮1，张军侠2（宁波大学科学技术学院；宁波城市职业技术学院）.面向建筑业产学合作的双师团队建设路径①[J].现代职业教育,2022,第43期
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王也（广州民航职业技术学院）.高职院校学生党建与思想政治教育工作融合发展的研究探索[J].现代职业教育,2022,第43期
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戴璐（江苏省淮安技师学院）.课程思政理念融入化工总控工实训教学的探索与实施[J].现代职业教育,2022,第43期
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刘振华，郭霖（忻州职业技术学院）.高职制造类专业群机械设计基础课程实施研究[J].现代职业教育,2022,第43期
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