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段鹏（首都师范大学美术学院美术教育系；教育部义务教育和普通高中美术课程标准修订组）.基于经验世界的视觉重构——对湘美版义务教育美术教科书的内容分析与教学理解[J].新课程评论,2022,第10期
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唐杰（湖南美术出版社现代美术教育研究所）.聚焦核心素养，突出能力导向——简析湘美版高中美术教材内在逻辑[J].新课程评论,2022,第10期
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周雯（云南省昆明市西山区实验中学）.指向深度学习的探究式教学有效路径研究——以湘美版美术七年级（上）《让图表说话》为例[J].新课程评论,2022,第10期
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陈新春1，谢琰2，余孟孟3（长沙市周南中学；《新课程评论》杂志编辑部；《新课程评论》杂志）.从传统走向未来：探索学校高质量发展之路——周南中学陈新春校长访谈[J].新课程评论,2022,第10期
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赵文娟1，李金辉2（北京朝阳区教育科学研究院；北京市朝阳外国语学校）.优化教师话语：提升初中英语读写结合教学效果的策略探究[J].新课程评论,2022,第10期
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沈莉萍（江苏省锡山高级中学实验学校）.基于“证据推理与模型认知”的初中化学教学实践与思考——以“关于洗虾粉的探究”教学实践为例[J].新课程评论,2022,第10期
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冯春燕（山西省太原市教研科研中心）.教材分析专项教研策略探究——以湘美版初中美术教材分析专项教研为例[J].新课程评论,2022,第10期
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王晓艳1,2，姚祝耶3（四川师范大学四川文化教育高等研究院；北京师范大学教育学部；清华大学社科学院积极天性研究中心）.家长家庭教育主题图书的购买和学习策略研究[J].新课程评论,2022,第10期
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陈晓菲1，陈万勇2（浙江省杭州市夏衍初级中学教导处；浙江省杭州市教育科学研究院教科所）.网格化管理：“双减”背景下作业管理的创新探索[J].新课程评论,2022,第10期
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凌鹏国1,2，熊维建3（重庆市云阳县高阳中学校；云阳县教育学会；重庆市云阳县盛堡初级中学）.初中语文“非常用考点”的教学价值及强化策略[J].新课程评论,2022,第10期
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潘奕峰（福建省泉州第一中学；福建省学校德育研究与指导中心）.义务教育新课标视域下初中课程思政逻辑体系的构建与实施——以泉州第一中学的实践探索为例[J].新课程评论,2022,第10期
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陈铁梅1，杨志平2（江苏省南通市海门区东洲国际学校教育管理集团；《新课程评论》融媒体部）.“读”善其身，成人之美——江苏省南通市海门区东洲国际学校陈铁梅访谈[J].新课程评论,2022,第10期
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李迅.乐在从游，期于成达[J].新课程评论,2022,第10期
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袁梨清（中国人民大学附属中学朝阳学校）.“双减”背景下小学语文单元整体作业设计研究——以部编版六年级上册第五单元为例[J].新课程评论,2022,第9期
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许振芳1，洪兹田2，王锋3（福建省厦门市洪塘中学；福建省厦门市翔安第一中学；福建省厦门市教育科学研究院）.初中化学实验教学中学生批判性思维的培养策略[J].新课程评论,2022,第9期
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佟晓明（黑龙江省哈尔滨市第三中学）.基于深度教学的高中地理图像资源开发与实践策略[J].新课程评论,2022,第9期
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吴立宝，王子续（天津师范大学教育学部）.区域教研+校本教研：数学课程标准落地的支点[J].新课程评论,2022,第9期
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肖艳1，胡鹏飞2（北京师范大学艺术与传媒学院音乐系；北京师范大学艺术与传媒学院）.从备课出发：新课标背景下音乐学科核心素养落地的三个问题链[J].新课程评论,2022,第9期
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苗雨1，魏会2（江苏省徐州市铜山区教师发展中心；江苏师范大学附属学校课程发展与管理中心）.具身学习视角下小学水墨教学的问题与对策[J].新课程评论,2022,第9期
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周晓梅（南京师范大学附属中学仙林学校小学部）.指向思维发展的小学数学单元作业设计策略[J].新课程评论,2022,第9期
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王大根（上海师范大学美术学院）.艺术新课标的观念解析及美术课程实施建议[J].新课程评论,2022,第9期
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田彬彬（北京教育学院科研处）.共同体理论视野下中小学教师科研能力提升策略[J].新课程评论,2022,第9期
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顾之川（人民教育出版社）.语文教师如何用好新课标[J].新课程评论,2022,第9期
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段玉山1，丁荣1，杨昕2（华东师范大学地理科学学院；华东师范大学教师教育学院）.地理课程的学段衔接：基于对课程标准的分析[J].新课程评论,2022,第9期
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封安保1，谢琰2（合肥一中；《新课程评论》杂志编辑部）.“双减”背景下高中学校实现高质量发展的思考与探索——合肥一中封安保校长访谈[J].新课程评论,2022,第9期
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王浩宇（北京市第二十七中学）.虚拟现实技术运用于初中道德与法治教育的思考[J].新课程评论,2022,第9期
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刘庆昌（山西大学教育科学学院）.义务教育课程方案的“新变化”[J].新课程评论,2022,第9期
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吴贤友1，杨志平2（南京市天印高级中学；《新课程评论》杂志融媒体部）.在阅读中走向深邃与辽阔——南京市天印高级中学吴贤友老师访谈[J].新课程评论,2022,第9期
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肖绍明（华南师范大学现代教育研究与开发中心）.教育劳动是基于劳动教育的精神生产[J].新课程评论,2022,第6期
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祝刚1，钱冬明2，钟丽波3，申亮4,5（华东师范大学国际与比较教育研究所；华东师范大学国家教育宏观政策研究院；上海健康医学院外语教学部；上海大学体育学院；上海大学教研室）.迈向专业学习3.0：乡村振兴背景下新生代乡村教师专业发展路径[J].新课程评论,2022,第6期
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