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钟建玲（华南农业大学）.“翻转+对分”混合教学模式研究——以“跨文化交际”课程教学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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杜霞，李磊，陈成忠（枣庄学院）.高校地理学科专业课程思政教学改革与创新研究——以“地图与测量学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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马琼，熊艺钧（北京师范大学）.以榜样教育提升大学生社会主义核心价值观教育有效性研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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胡荣（内蒙古开放大学）.农科课程思政教学改革探析——以“设施园艺学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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胡翼，侯献军，袁晓红（武汉理工大学）.面向新工科的汽车虚拟仿真实验中心探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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李霄鹤1,2，李房英1，任维1,2（福建农林大学；海峡美丽乡村人居环境研究中心）.以创新能力培养为目标的研究生“科技论文写作”课程模块设计——基于模块化教学模式的借鉴与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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孙耀胜，孙倩倩（湖北工业大学）.党史教育融入高校思想政治理论课教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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刘玉玲，彭仁海（安阳工学院）.应用型人才培养背景下“微生物学”的教学实践与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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孙超（黑龙江大学）.俄语专业学科一体化建设策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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汪存友，师蒙，亢旭静（山西师范大学）.在线教学中教师存在感的维度建构及量表开发[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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高升，邢星怡，李兆东（南京审计大学）.新发展理念下资源环境审计人才培养路径探讨[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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徐军，王月，吴林柏（黑龙江农业经济职业学院；哈尔滨幼儿师范高等专科学校；黑龙江民族职业学院）.“书香支部”党建品牌引领阅读推广品牌活动的研究与实践——以黑龙江农业经济职业学院图书馆双品牌联动建设为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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刘颖，曾小青（长沙理工大学）.新文科背景下经管类专业数据库课程的建设研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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崔媛，高璞珍，李灵东（哈尔滨工程大学）.核专业拔尖创新人才培养模式研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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林銮珠（海南大学）.“薪酬管理”课程思政教学改革的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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梁中，潘丽（安徽财经大学）.以创新能力培养为导向的课堂教学模式研究——基于项目教学法的视角[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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刘辉，何海地，许珊（电子科技大学中山学院）.设计类公共选修课的混合式教学改革探索——以“工业设计史”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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张炬红，席景会，温海娇（吉林大学）.“农业昆虫学”课程思政与专业教育有机融合的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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董一冰1，廖小红2，马明琪1（牡丹江师范学院；华东师范大学）.抗击重大疫情中的思想政治教育效能及实践路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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黄跃进（漳州职业技术学院）.成果导向教育理念下高职英语学习者个人情绪分析——以“跨境电商”的混合学习为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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李佳怡（黑龙江大学）.王季愚传统文化价值观及其当代价值[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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綦岩（黑龙江大学）.王季愚与马克思主义理论课程的开展[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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袁佳玺（黑龙江大学）.王季愚思想政治教育理论研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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窦菊花，唐颢（广东科学技术职业学院）.课程超市视域下的大学英语异步教学模式研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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王丽丽，刘丽娜（北京邮电大学）.一流本科课程建设新理念下的邮电高校专用学术英语课程设计与实践——以北京邮电大学高新课程“现代邮政英语”为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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居辰阳，张杨，郝彬卉（上海交通大学）.从人才培养满意度角度提升人才培养质量路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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冯超（洛阳理工学院）.基于混合式的“微观经济学”课程思政教学设计与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第10期
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