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卢立宇，项勇，陈泽友，黄佳祯（西华大学建筑与土木工程学院）.工程教育专业认证与课程思政协同育人研究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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张阿丽，冯宇鹏（梧州学院）.《学前儿童语言教育与活动指导》课程思政教学探究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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李晓晗，宋扬（吉林师范大学文学院）.基于“学习任务群”的高中语文群文阅读教学策略[J].当代教研论丛,2023,第10期
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张庭辉，杨秀清，张丽（广西科技师范学院教师发展中心）.儿童期心理虐待对大学生社交焦虑的影响：领悟社会支持、安全感的中介效应[J].当代教研论丛,2023,第10期
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孙路，李威，胡海兰（湖州职业技术学院；哈尔滨学院）.基于“岗课赛证”融通的工程测量课程改革与实践探索[J].当代教研论丛,2023,第10期
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龙从举（贵州省毕节市大方县猫场镇六仲小学）.小学阶段语文学科优质教学策略分析[J].当代教研论丛,2023,第10期
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韩瑞琪（南宁师范大学教育科学学院）.情感关怀理论视角下中小学道德教育模式的异化与匡正[J].当代教研论丛,2023,第10期
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王铃木（张家港市暨阳实验小学）.一个单亲家庭隔代教育的叙事研究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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张涵（淮阴工学院建筑工程学院）.高校思想政治课信仰教育的内在逻辑及建构路径[J].当代教研论丛,2023,第10期
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胡阳，赵婧（天津师范大学教育学部）.质量提升时代的“课程知识选择”[J].当代教研论丛,2023,第10期
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闫艳（河南理工大学马克思主义学院）.中学生道德观问题及对策研究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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王华（平昌二小）.聚焦核心素养,关注思维发展 ——以部编版小学语文课堂教学与评价为例[J].当代教研论丛,2023,第10期
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陈岩，韦洁（南宁师范大学教育科学学院）.“双减”政策视域下教师减负的应然逻辑、现实表征与路径选择[J].当代教研论丛,2023,第10期
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孙浩（喀什大学生命与地理科学学院）.多维视角下高中地理课程思政实施研究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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刘红（成都理工大学马克思主义学院）.新时代大学生生态文明素养培养研究[J].当代教研论丛,2023,第10期
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冯佳菏，张少猛（山西医科大学汾阳学院；山西省中医学校）.大学生自我效能感与心理健康的关系:心理安全感的中介作用[J].当代教研论丛,2023,第9期
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邱枫（喀什大学教育科学学院）.地方高校美育建设路径研究 ——基于铸牢中华民族共同体意识背景[J].当代教研论丛,2023,第9期
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范洪1，陆宇程2（中国地质大学(北京)外国语学院；北京邮电大学国际学院）.基于知识图谱的大学英语个性化智能学习系统[J].当代教研论丛,2023,第9期
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