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期刊文章列表

  • 郑长龙,迟铭(东北师范大学化学教育研究所).从理念看变化:《义务教育化学课程标准(2022年版)》解析[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 梅德明(上海外国语大学中国外语战略研究中心).正确认识和理解英语课程性质和理念 ——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的阐述[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 高怡楠,李静(西南大学教育学部).民族地区乡村幼儿园教师队伍高质量发展路径[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 张兆芹,张丽霞,钟淑林(深圳大学教育学部).卓越教师的七大特质及影响因素探究 ——基于深圳市“年度教师”及相关人员的访谈分析[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 付正玲(西南大学外国语学院).后疫情时代大学英语教学的改进路径 ——基于产出导向法的教学反思与创新[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 董瑞杰(陕西师范大学地理科学与旅游学院).互联网背景下教师实践性知识的转型应对与发展路径[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 张诗亚,张艳(西南大学西南民族教育与心理研究中心).位育:教师职能的传承与创新 ——专访西南大学张诗亚教授[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 邓磊1;王倩玲2(西南大学1.科学教育研究中心;教师教育学院).物理专业师范生TPACK水平现状调查与改进路径[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 赵文平,龙庆,郭荣(天津职业技术师范大学职业教育学院).中国共产党的百年教师观[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 朱翔(湖南师范大学地理科学学院).《义务教育地理课程标准(2022年版)》的逻辑理路与创新价值[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 闫引堂(上海市师资培训中心发展规划部).学科教学知识研究进展及其现实意义[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 来慧洁1;徐昭恒2(上海大学1.国际合作处;国际教育研究中心).高校青年教师国际化发展现状与改进路径 ——基于上海大学的调查研究[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 马天宇(上海市浦东教育发展研究院).幼儿园研修组织领衔人胜任力模型探究 ——基于德尔菲法的分析[J].教师教育学报,2022,第3期
  • 荣维东1;李雯雯1;赵泽龙2(西南大学1.教师教育学院;文学院).语文学习任务群的学理阐释与实践反思[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 高巍,高艳(华中师范大学教育学院).项目式学习:劳动教育实施的创新路径[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 董小玉1,刘晓荷2(西南大学教师教育学院;中国教育科学研究院课程教学研究所).新时代中华优秀传统文化进教材的理性审思[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 袁振国,黄忠敬(华东师范大学教育学部).走实证研究道路,使教育学成为科学 ——专访华东师范大学袁振国教授[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 肖红(西南大学教师教育学院).数学文化的教育学解读 ——基于“理解取向”文化观的分析[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 石娟(西华师范大学教师教育学院).新世纪以来我国乡村教师政策的审思[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 于海英1,付海帆2,马茜1(牡丹江师范学院教育科学学院;长兴岛(经济)技术开发区新港小学).乡村教师留任的环境因素及其改进措施 ——基于环境匹配视角[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 朱彦蓉(兰州城市学院幼儿师范学院).教学民主的价值意蕴、实践异化与理性回归[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 曾本友,曾茂林(岭南师范学院教育科学学院).学科教学知识新突破:教学策略“U-S”双向共创机理[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 高文涛(陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心).工作满意度对农村教师转行意向的影响 ——基于有序多分类Logistic回归模型的分析[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 任明满1,陈汝峰2(西南大学教师教育学院;山东省淄博第一中学).初中语文教科书练习系统的演进、反思与展望[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 赵鑫,谢小蓉(西南大学教育学部).从技术化到智慧化:我国教师远程培训的研究进展与发展走向[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 王晓宇,于浩,高俊霞(唐山师范学院教育学院).异化与回归:幼儿园安全教育的个案研究[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 张金勇1,姚晓峰2(贵州师范学院教育科学学院;贵州师范学院继续教育学院).乡村中学教师体质健康满意度量表的编制 ——基于贵州乡村教师的调查[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 朱炎军(上海对外经贸大学发展规划处).中国共产党领导高校教师队伍建设的发展历程与逻辑理路[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 《教师教育学报》编辑部.《教师教育学报》征稿启事[J].教师教育学报,2022,第2期
  • 吕珍,赵永勤,张育菡(西华师范大学教师教育学院).新任教师反思能力的培养策略 ——基于个人生活史视角[J].教师教育学报,2022,第1期
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