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张艳红（云南开放大学教育学院）.基于“腾讯课堂+智慧树”线上混合教学的探索与实践[J].云南开放大学学报,2022,第2期
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王华，苟雪芽，吴艾嘉，罗艳蓓（昆明冶金高等专科学校）.企业实践助力培养高职新素养教师[J].云南开放大学学报,2022,第2期
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李行，彭苗，丁磊（云南农业职业技术学院工程学院）.高职高专工程造价专业课程思政实践与探索 ——以《建筑工程计量与计价》课程为例[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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张静，王啸（新疆工程学院）.新时代高职院校大学生就业能力提升的意义及路径[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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陈杰，杨朝军（雅安职业技术学院）.“三全育人”理念下高职思政课协同教学模式的构建[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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何新华（商丘工学院教育与现代艺术学院）.基于“生命教育”理念下的高职智慧教学设计改革[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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罗艺，潘玉华（昆明理工大学国际学院）.云南少数民族神话故事在国际中文教学中的应用[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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郭高鑫，杨晓琴（太原开放大学）.代际学习视角下老年开放教育育儿课程设计探索 ——以孙辈艺术启蒙为例[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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顾秀梅，段向军（南京信息职业技术学院）.高职院校教师实践教学能力提升路径[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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杨善江（常州纺织服装职业技术学院人文学院）.高职院校混合式教学模式存在的问题与对策研究 ——基于深度学习的视角[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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肖扬伟，刘金焰（赣南师范大学）.论红色家书的思想政治教育功能[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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唐祥金（苏州工业职业技术学院）.论高水平专业群国际化育人及其路径创新 ——以苏州工业职业技术学院为例[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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陈璐（贵州师范大学材料与建筑工程学院）.基于超星学习通的混合式教学在工程力学课中的应用[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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仲红俐（常州开放大学）.社区教育课程开发流程构建：基于泰勒课程原理的思考[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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陈松林（湖北幼儿师范高等专科学校）.高职高专“C-G-K”三位一体产教融合协同育人机制构建 ——以湖北幼儿师范高等专科学校幼儿教师协同育人实践为例[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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李洪荣（江苏省南京工程高等职业学校）.新形势下创新高职院校思想政治教育路径探索[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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杨建辽（国家开放大学学生工作与教师发展部）.国内远程教育师资队伍建设研究综述[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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刘华锦1，叶正茂2，王一涵2，蒲佳2（成都大学；成都开放大学）.新时代乡村小学教师网络研修需求的调查与建议[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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游鸯（江苏城市职业学院招生工作处）.中华优秀传统文化融入高职院校育人的策略研究[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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陈向荣（泉州开放大学）.“互联网+教育”背景下乡村振兴人才培养模式研究[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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罗国权（云南开放大学）.基于知识结构和认知结构的学习设计[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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颜绍梅，张艳红，高林林（云南开放大学教育学院）.开放教育背景下学前教育专业人才培养模式的创新研究[J].云南开放大学学报,2022,第1期
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