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刘刚（北京市第十二中学高中部）.对一道有关线段比值为定值的竞赛试题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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陶勇胜，徐小芳（杭州学军中学海创园校区）.一类圆锥曲线中定值、定点、定直线问题的探究与拓展[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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郑伟韬（广东省汕头市潮阳第一中学）.以生考熟 返璞归真 ——2022 年新高考I 卷第20 题的探析及教学思考[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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罗丽（华南师范大学附属中学）.多视角探秘最小二乘法[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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苏艺伟（福建省漳州龙海第一中学新校区）.几何法巧解与圆相关的综合试题[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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刘艳（四川省名山中学）.圆锥曲线中一类定点问题的探究与思考[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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姜坤崇（山东省邹平双语学校）.利用柯西不等式证明一类分式不等式的升幂技巧[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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陈美凤（广东省佛山市南海区大沥高级中学）.二次曲线系方法解题赏析[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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卢荣亮，陈慧（江苏省南京市燕子矶中学）.隐藏在圆锥曲线中的“恰到好处”[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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周威（湖北省恩施州教育科学研究院）.对一道预赛试题中定值问题与最值问题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第21期
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洪喆慧（华南师范大学附属中学）.不同教学方法探索思维型课堂索* ——以“费马点”教学为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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杨明，宋蕾，王港华（甘肃省天水市秦州区师院路天水师范学院）.新旧义务教育数学课程标准的比较研究[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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黄祖俊（广东省深圳市宝安中学(集团)初中部）.“大概念”引领下的主题复习课教学实践 ——以“角相等存在性问题”为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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吴昱，王宗藩（甘肃省通渭县第二中学）.基于“几何画板”的四类平均数的再探究[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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陈剑平（广东省中山市南头镇初级中学）.一道数学中考题的教学导向[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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余平（广东省梅州市平远县教师发展中心）.三分思想,精准突破 ——高考中导数的恒成立问题[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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陈金晶（江苏省南通市海门区东洲中学）.一道中考数学试题的解法与推广[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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林丽珊（广东省广州市荔湾区西关广雅实验学校）.玩转数学 创新思维 ——以“探究多边形周长为定长的最大面积问题”为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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孙鹏（北京市朝阳区北京中学）.高中解析几何试题背景知识研究[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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李静依，吴统胜（广东省佛山科学技术学院数学与大数据学院；广东省佛山市第一中学）.数列型不等式的一般性求解策略[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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路召飞，殷雪剑（安徽省萧县中学）.双减下的数学精简单元教学探究 ——以排列组合教学为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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江文钎（广东省广州市南沙东涌中学）.在直观想象素养导向下对“弦长公式”的巧证和教学建议[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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张宏杰，蒋强军（广州市第四中学；广州市南武中学）.新课标下逻辑用语在培养逻辑推理素养中的渗透 ——以“充分条件与必要条件”在概念与性质教学中的渗透为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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谢卫华（广东省中山市溪角初级中学）.HPM 视角下三角形中位线教学设计[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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吴幼林，李凯歌（湖北省赤壁市第一中学；湖北省赤壁市实验中学）.探究奇妙的运动轨迹[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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吴治新（重庆市永川北山中学校）.心中有模型 方法自然来 ——“三垂直”相似模型在解中考题中的应用[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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王德华（广东省惠州市惠阳区良井中学）.初中数学教学中提高学生运算能力的途径[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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杨俏文（广东省广州市广州中学）.“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略研究* ——以因式分解为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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於有海（江苏省江浦高级中学文昌校区）.基于现状设计问题,培养学生数学思维 ——以函数概念为例[J].中学数学研究(广东),2022,第20期
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