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唐桂平（江苏省淮安市洪泽湖高级中学）.基于深度学习的高中物理课堂构建探析[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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金维宝（福建师范大学附属福清德旺中学）.基于“减负提质”的高中历史校本作业设计路径[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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王春花（广西壮族自治区钦州市外国语学校）.基于核心素养的“目标+任务型”教学在英语听说课中的应用策略[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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李文才（湖北省天门中学）.在高中化学项目化学习中培养合作学习能力的策略研究[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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詹茂龙（广东省茂名市电白区碧桂园城市花园学校）.基于文化视角的古诗词文本解读策略[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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薛飞（北京教育学院）.“儿童为本”的科学幼小衔接家庭支持策略[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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韦筱艳（广西壮族自治区河池市金城江区第三初级中学）.萨提亚模式团体心理干预改善中学生人际关系的实践研究[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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吴波，李大帅（东北师范大学附属中学）.基于学科核心素养的大单元教学设计路径探析[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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罗国海（贵州省罗甸县木引镇木引小学）.“利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能”课堂教学模式探究[J].教学管理与教育研究,2023,第22期
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