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刘嘉秋（上海市教育委员会教学研究室）.关于课堂教学中运用电影资源的一些思考[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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罗伊雯（上海市奉贤区南桥·恒贤联合小学）.指向高阶思维能力培养的小学英语作业设计与实施[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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汤举（杭州市钱塘区景苑中学）.基于真实性问题情境的初中道德与法治教学实践[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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姜元倩，徐嫣莉（上海市实验学校）.多模态视角下初中英语听说教学实践探索[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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肖朵朵（上海市市西初级中学）.利用电影资源助力初中记叙文写作教学[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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王薇（上海市新陆职业技术学校）.核心素养视角下中职数学“多面体与旋转体”单元—课时教学设计[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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胡艳蕾（上海市静安区闸北实验小学）.小学语文长作业设计与实施[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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徐子凯，王颖婷（上海市实验学校）.多模态视角下读写结合模式促进初中英语写作教学的实践[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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胡佳（上海市实验学校）.多模态理论在初中英语教学中的应用研究[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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陈晓畅（广东省汕头市教师发展中心）.发展学生地理实践力素养的地理实验融合设计——以“水循环”同课异构案例为例[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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蔡家春（上海市虹口区曲阳第二幼儿园）.多元评估 尊重需要 追随成长——特殊幼儿融合活动个案研究[J].上海课程教学研究,2022,第10期
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何兰（上海市嘉定区第一中学附属小学）.工具支持，深度实践[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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熊艺（上海市南洋中学）.高中物理学科中创设情境培养学生的模型建构能力[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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管佳玮（上海市静安区芷江中路幼儿园新梅园）.以幼儿自主学习为核心的幼小双向衔接的实践研究[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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赵伟新（上海市教育委员会）.小学科学教学数字化：基本特征与实践推进[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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杨振峰（上海市教育委员会）.推进基础教育数字化转型，实现更高层次的优质均衡[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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沈兰（上海市静安区教育学院）.高中物理学科中设计问题链培养学生的科学推理能力[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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许画（上海市松江区新桥小学）.核心素养导向下小学英语在线作业的实践探索[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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张莉（上海市奉贤区青溪中学）.审美鉴赏素养视角下的初中语文游记教学策略[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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颜佳玥（上海市复兴高级中学）.高中数学“概率与统计”新增教学内容的设计与思考[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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白思思，黄金丽（黄金丽杭州师范大学经亨颐教育学院）.追求教—学—评一致性的逆向教学设计——以九上“活动·探究”单元为例[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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李冬（上海市曹杨第二中学附属学校）.建立学校跨学科教研共同体，探索学科建设新路径[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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周艳萍（上海市上海中学）.以“空间美”为主题的啦啦操结构化教学单元活动设计[J].上海课程教学研究,2022,第9期
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周纯（上海市闵行区教育学院）.“一研·一式·一模型”：深度推进区域信息科技教研的实践[J].上海课程教学研究,2022,第6期
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