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李四玉（闽西职业技术学院）.以提升人文关怀能力为导向的教学法在“护士人文修养”课程中的应用研究[J].西部素质教育,2021,第24期
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缪建荣（宁德师范学院）.基于信息化教学平台的生物化学多元化评价探讨[J].西部素质教育,2021,第23期
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李春风1，时丽颖2，韩彦龙3，李少杰4，富婷5，骆璇6（河北石油职业技术大学工业技术中心；河北石油职业技术大学科技发展与校企合作处；河北石油职业技术大学机械工程系；河北石油职业技术大学汽车工程系；河北石油职业技术大学党群工作部；河北石油职业技术大学资产与后勤管理处）.高职实践课线上线下融合教学中线上学习数据分析及满意度调查——以河北石油职业技术大学“金工实习”铣工实训课为例[J].西部素质教育,2021,第23期
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王洋，潘蕊（四川交通职业技术学院）.高职院校工程数学教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2021,第23期
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骆北刚，韩瑞（石河子大学外国语学院）.情景教学法在初中英语课堂中的应用[J].西部素质教育,2021,第23期
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严景宁（南昌航空大学土木建筑学院）.新工科背景下工程管理专业课程思政建设探索[J].西部素质教育,2021,第23期
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庄甲，石雪，鲁雅婷（宁夏民族职业技术学院）.课程思政背景下继承创新中华优秀传统文化的策略[J].西部素质教育,2021,第23期
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张明春1,2，叶晨辰1，林清源1，李文歆1（景德镇陶瓷大学设计艺术学院；中国科学技术大学科技传播系）.基于科学素养的高校设计学专业STEAM教学改革探讨[J].西部素质教育,2021,第23期
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余焕焕，李思源，高兆芬（上饶师范学院化学与环境科学学院）.如何利用高中化学实验教学设计培养学生探究意识——以Fe3+与SCN-的配位平衡为例[J].西部素质教育,2021,第23期
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李林，窦玉敏，杜围，董萍萍，陈叶，毕晓旭，周丽娟（昆明学院农学与生命科学学院）.云南省安宁市某学校九年级学生多元智能类型调查——基于加德纳多元智能理论[J].西部素质教育,2021,第23期
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申辰煜（太原工业学院）.突发事件视域下高校网络舆情引导的有效途径[J].西部素质教育,2021,第23期
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钟华华，毛晨，徐春（赣南医学院）.大学生大五人格与压力信念关系研究[J].西部素质教育,2021,第23期
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谢添德（广东金融学院实验教学中心）.5G智慧教育下高校“虚实并重”教育新生态构建探究[J].西部素质教育,2021,第23期
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江雯，温天昊，张连雪（西南林业大学）.中英交替传译笔记障碍及应对策略研究[J].西部素质教育,2021,第23期
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李航飞1，肖艳2（韶关学院旅游与地理学院；韶关市第五中学）.高校课程思政建设的内容、目标及实现途径——以“人文地理学”课程为例[J].西部素质教育,2021,第23期
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熊琪宇1,2，熊晓宇1，王肖1，聂家奇1，许颢龄1，李道1，朱俊勇1，王素青1（武汉大学健康学院；华中科技大学同济医学院附属同济医院）.中国大学MOOC营养健康相关课程对大学生健康素养提升的影响[J].西部素质教育,2021,第23期
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孟子博，吴颖（长沙环境保护职业技术学院）.劳育视角下职业教育产教融合运行机制构建[J].西部素质教育,2021,第23期
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邓滟懿，李茹月（南宁理工学院商学院）.基于构建主义学习理论的“商务谈判”课程线上线下混合式教学效果评价体系探索[J].西部素质教育,2021,第23期
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卢景辉，李瑞莹，王学坤（广东药科大学附属第一医院）.临床微生物学检验技术教学中“互联网+TBL”教学模式应用研究[J].西部素质教育,2021,第23期
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