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成新月，杨彦捷（云南师范大学教育学部）.儿童画里的生命概念：基于5-6岁儿童生命主题绘画的探析[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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索磊1,2，赖南伶1（闽南师范大学教育与心理学院；闽南师范大学家庭成长教育研究院）.美国幼儿园家庭生活教育课程：结构、特征与镜鉴[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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马洁然1，刘迪2（南京晓庄学院幼儿师范学院；江苏师范大学教育科学学院）.持守与变革：美国儿童发展实验学校的经验与启示[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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张利洪1，邱楚寒1，唐佳芯1，邱丽璇2，王优1（西华师范大学教育学院；四川外国语大学成都学院翻译学院）.21世纪以来我国幼小衔接研究回顾与展望[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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张娜，李葳，胡沁（南开大学幼儿园）.交互式智能南开游乐棋的设计和开发[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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陕西学前师范学院学报编辑部.2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告：第三十四组幼儿园课程高质量发展[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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陕西学前师范学院学报编辑部.关于征集本刊“托幼微论坛”栏目稿件的公告[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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陕西学前师范学院学报编辑部.2023年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2023,第9期
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高甜雯，代佳，曲方炳（首都师范大学学前教育学院）.幼儿心理理论与其良心三维度之间的关系研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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杨佳1，唐慧玲2（福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院；福建师范大学教育学院）.批判性思维学习模式对幼儿教师教学反思能力的影响研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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李栋1，吴美玲2，林霞3（福建幼儿师范高等专科学校；福建省福州市仓山区教师进修学校；福州市船政幼儿园）.幼儿园教师数学领域内容知识特点及影响因素研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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张文倩，辛均庚（黔南民族师范学院）.父亲参与幼儿教养调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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倪凯歌1，赵卓1，赵东群2（廊坊师范学院教育学院；洛阳师范学院学前教育学院）.应用儿童哲学开展幼儿社会主义核心价值观教育：必要性、可能性与策略[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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徐瑶1，杨彦捷2，杨敏3，张皓1（昭通学院教育科学学院；云南师范大学教育学部；曲靖职业技术学院）.以绘本教学提升4-6岁儿童图画认知能力的实验研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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李强（陕西学前师范学院）.儿童友好视角下城市社区儿童游戏空间建设策略[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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赵梦雅，刘晶波（南京师范大学教育科学学院）.儿童惯习之解析——基于安妮特·拉鲁的《不平等的童年》[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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江夏1，肖静2（扬州大学教育科学学院；扬州职业大学师范学院）.丹麦早期增强教育课程改革概况与启示[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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夏巍，罗文艳，徐佳慧（西华师范大学学前与初等教育学院）.幼儿园教师与园长沟通障碍认知的质性研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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罗小漫1，潘彦谷2（铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院；西南财经大学社会发展研究院）.物质主义价值观与感知班级氛围对高职学前专业学生关系攻击的影响[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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吴振华1，黄立安2（上海师范大学教育学院；上海学前教育学院）.基于设计的幼儿园STEM教学模式构建研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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郑竞翔，李昱君（西安市第八保育院）.班本课程促进大班幼儿前书写经验发展策略[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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贺佐廷1，谭华玉2（湘南幼儿师范高等专科学校学前教育学院；广东水利电力职业技术学院大学生心理健康教育发展中心）.五年制公费幼儿师范生父母教养方式、人格特质与教师职业认同的关系——以湘南幼儿师范高等专科学校为例[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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陕西学前师范学院学报编辑部.本刊再次被评为陕西高校精品社科期刊[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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陕西学前师范学院学报编辑部.2023年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2023,第8期
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林娜（泉州幼儿师范高等专科学校继续教育学院）.学前教育专业教师“课程思政”素养指标体系设计与应用[J].陕西学前师范学院学报,2023,第7期
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但菲，丛龙昊（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.基于多模态话语应用的学前教育师范生微课作品分析[J].陕西学前师范学院学报,2023,第7期
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沈慧敏1，程秀兰2（西安高新区第二十二幼儿园；陕西师范大学教育学院）.美国幼儿编程教育：Kibo机器人课程介绍与借鉴[J].陕西学前师范学院学报,2023,第7期
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张文洁1,2,3，杨丽1，杨丽霞1，宁洁1（湖南师范大学教育科学学院；认知与人类行为湖南省重点实验室；湖南师范大学交叉科学研究院）.思维导图策略促进5～6岁幼儿阅读理解能力与叙事能力的实验研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,第7期
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唐锋1,2，胡媛3，蔡迎旗2（长沙师范学院学前教育学院；长沙市人民政府机关第二幼儿园；华中师范大学教育学院）.“儿童的视角”下幼儿园班级角色区环境创设[J].陕西学前师范学院学报,2023,第7期
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