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郑文龙（广东省肇庆市广东肇庆中学）.建模求解“隐形圆”中的单线段最值问题[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第9期
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李永明（甘肃省甘州区思源实验学校）.凸显核心概念彰显素养目标——2019年甘肃省中考数学卷第28题解析与思考[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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马丹，刘永东（广东省广州市南国学校；广东省广州市天河区教师发展中心）.数学交流离不开好问题——以二元一次方程数学活动课教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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吴新华，余铁青（广东省广州市源雅中学；广东省中山市桂山中学）.辩证思维美学在高考数学试题中的渗透分析[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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马德宇（江苏省丰县中学）.基于提升数学核心素养的解题思维研究[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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申西芬（华南师范大学附属中学）.疫情之下远程教学与辅导的案例与反思——以“独立性检验的思想初步”教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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吴如光（南京航空航天大学附属高级中学）.单元视域下数学核心素养的教学与思考——以“三角变换”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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梅锋（广东省深圳市龙岗区横岗高级中学）.谈“三角函数的概念”教学——比较新旧人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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王西荣（广东省广州市天河区教师发展中心）.基于整体提升的高三数学区域集体备课——以广州市天河区集体备课为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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沈源钦，肖勇钢（广东省广州市广东实验中学）.贯彻新课标,立足新教材,凸显新思考——“三角函数的概念”(第1课时)的教学新设计[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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董大新（广东省广州市花都区秀全中学）.平面与平面垂直性质定理推广及其应用[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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李碧（广东省广州市第二中学）.元认知理论在高中数学解题教学的应用[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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顾明哲，刘永东（广州市海珠外国语实验中学；广州市天河区教师发展中心）.数学眼光看月历,逐步探究促认知——“探究月历中的规律”教学实录与反思[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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许吴山（江苏省南京市陶行知学校）.初中数学章节起始课结构化教学实施的研究[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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李道生，刘国胜，石小东（湖北省赤壁市第一初级中学；湖北省赤壁市蒲圻初级中学；湖北省赤壁市实验中学）.再现原创性思维,体验“真实”发现历程——数学再发现教学设计示例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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张琼（新疆乌鲁木齐市第五中学）.实例教学法在一元二次方程教学中的应用——传播问题与一元二次方程[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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武丽虹，徐英（江苏省苏州市苏州湾实验初级中学；江苏省苏州市吴江区笠泽初级中学）.基本活动经验视角下的单元整体教学改进——以“6.4探索相似三角形的条件”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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刘政彪（广东省广州市番禺区实验中学）.问题驱动,追问促深——“高中视角下的十字相乘法”的课堂实录与思考[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2021,第8期
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温晖，曾爱群（广东省广州市第二中学）.在专题复习中提升数学核心素养——以“二次函数综合性问题”为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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李汝强（山东省博兴第一中学）.基于“高效 6+1”模式的教学设计[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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陈俊儒（广东省广州市广州中学）.解析几何运算素养的培养策略——以三角形面积计算为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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谈珊姗（广东省东莞市东莞中学松山湖学校）.一图一课,一题多思——以“二次函数复习”为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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林俊平（广东省广州市广州中学）.二项式定理的深度学习[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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闫先进（安徽省淮北市淮海东路学校）.寻找数学学习支点, 促进知识自然生长[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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黄淑珍（广东省广州市广东广雅中学）.平板电脑下高中数学概念教学之我见——以“指数函数”为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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霍锐泉，何梦圆（广东省广州市南沙东涌中学）.借力实验教学 落实数学探究——以“二次函数图象的平移”为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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王玉莹，郑云英（安徽省淮北市烈山区淮北师范大学）.指向共情的数学教学设计示例——透过余弦定理的视点[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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鲜何琴，罗文力（四川大学附属中学）.整体把握教材,提升核心素养——以“点在椭圆上”主题教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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王国强（江苏省盐城亭湖新区初级中学）.指向思辨过程的图形与几何概念教学——以“圆”单元起始课教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学 下半月),2021,第7期
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