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桑新民1，秦炜炜2（南京大学教育研究院；苏州大学教育学院）.未来教育视野下的教育技术理论创新与实践探索 ——桑新民教授专访[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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沈丝楚1,2，许明星2,3，张迅捷4，郁林瀚5，郑蕊2,6，陈熹7，李纾2,6（福建师范大学心理学院；中国科学院行为科学重点实验室/中国科学院心理研究所；福建工程学院交通运输学院；福建生物工程职业技术学院健康食品系；苏州大学心理学系；中国科学院大学心理学系；福建省福州监狱教育中心）.大学生“双创”项目成功者的决策偏好探索[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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王雅静（中国社会科学院中国社会科学评价研究院）.我国职业教育管辖权的演变格局 ——历史沿革、现实与展望[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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赵婷婷，秦己媛（北京航空航天大学人文社会科学学院）.大类模式：我国研究型大学本土专业教育模式改革探索[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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杜洋1，童玲欣1，曹庆华2，王晓飞2（北京航空航天大学北航学院；北京航空航天大学教务处）.大类模式下学生是如何选择专业的？[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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杜光强（北京教育科学研究院教育发展研究中心）.九人委员会报告与美国中学综合课程早期模式的形成[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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吴陈兵1，肖景蓉1,2（华东师范大学教育学部；上海立信会计金融学院财税与公共管理学院）.文化回应教学：理论模式与操作标准[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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张桂（南京大学哲学系；温州大学教育学院）.教育判断力的培养：对教师教育一个前提性问题的哲学澄清[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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孟维杰（鲁东大学教育科学学院）.“后疫情时代”构建人类命运共同体的心理学思考[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,第1期
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