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梁炜格（中央音乐学院）.英国作曲家约翰·塔文纳的创作历程[J].当代音乐,2023,第12期
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庞梦雅（沈阳音乐学院）.解析威尔第歌剧《命运之力》 中莱奥诺拉的形象塑造[J].当代音乐,2023,第12期
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李雨曦（美国俄克拉荷马城市大学）.论拉赫玛尼诺夫晚期作品中的表现主义元素与风格演变 ——以《第四钢琴协奏曲》 为例[J].当代音乐,2023,第12期
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邵可人（中国音乐学院）.斯特拉文斯基的调性轴在其作品中的运用 ——以《诗篇交响曲》 第一乐章为例[J].当代音乐,2023,第12期
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王娜（重庆市渝中区人和街小学校）.小学音乐“三和” 教育模式建构与实践探究 ——重庆市渝中区人和街小学“以和育美” 美育创新案例[J].当代音乐,2023,第12期
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江文杰.传统音乐类非物质文化遗产与幼儿园教育融合路径探索[J].当代音乐,2023,第12期
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《当代音乐》编辑部.《当代音乐》复刊 投稿、征订启事[J].当代音乐,2023,第12期
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陈思斯（哈尔滨师范大学音乐学院）.黑龙江省朝鲜族传统音乐的传承与保护现状分析[J].当代音乐,2023,第11期
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陈萱桐，郭红喜（大连大学音乐学院）.高校声乐教学中艺术个性的文化塑造 ——以德德玛的艺术成长与艺术个性为例[J].当代音乐,2023,第11期
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王浩（信阳师范学院）.OBE 理念下高师院校钢琴即兴伴奏课程教学研究[J].当代音乐,2023,第11期
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庞亮，孟醒（沈阳音乐学院管弦系）.基于实证思维下的单簧管专业教学一流课程建设的扩展认识[J].当代音乐,2023,第11期
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董亚运（珠海艺术职业学院；湖南师范大学）.1+X 证书制度背景下高职院校音乐表演专业书证融通的课程改革研究[J].当代音乐,2023,第11期
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田小书（通化师范学院音乐学院）.师范类专业认证背景下地方高校音乐教育专业人才培养模式重构研究 ——以通化师范学院为例[J].当代音乐,2023,第11期
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杨耀坤（辽宁师范大学音乐学院）.基于“学生主体”探索高校钢琴教学方式的改革创新[J].当代音乐,2023,第11期
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刘梦（安庆师范大学音乐学院）.母语音乐视域下高校民族器乐课程教学探究[J].当代音乐,2023,第11期
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陈绚（湖北文理学院音乐与舞蹈学院）.地方高校音乐专业助力乡村振兴之人才培养路径研究[J].当代音乐,2023,第11期
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陈若虹（广西师范大学音乐学院）.音乐话题理论视域下的歌剧研究 ——以莫扎特《费加罗的婚礼》“认亲”场景为例[J].当代音乐,2023,第11期
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刘媛媛（山西传媒学院声乐教研室）.山西民间歌舞艺术推动文旅深度融合发展路径探索[J].当代音乐,2023,第11期
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盛夏（沈阳音乐学院舞蹈学院）.红色文化资源在高校舞蹈创编中的应用[J].当代音乐,2023,第11期
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申咏梅，魏瑞琳（辽宁师范大学音乐学院）.走向深度学习的音乐律动与学科融合记忆创新教学探析[J].当代音乐,2023,第11期
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廖经纬，赵伊娜（豫章师范学院）.鄱阳大鼓现代传播的调查研究[J].当代音乐,2023,第11期
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翟创伟（南通大学）.高等教育生成式音乐教学实践路径研究[J].当代音乐,2023,第11期
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杜娟（黑龙江艺术职业学院）.高职院校器乐合奏的多元化发展[J].当代音乐,2023,第11期
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李振杨，郭红喜（大连大学音乐学院）.传统音乐分析教学方式的互补互融 ——以河南坠子唱腔中含韵的结构功能探析及其音乐特征总结为例[J].当代音乐,2023,第11期
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吕冬（天津音乐学院）.对中提琴左手问题的新思考[J].当代音乐,2023,第11期
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刘海娜（南京传媒学院；上海音乐学院）.当代拉丁美洲海外华人音乐的多元文化融合[J].当代音乐,2023,第11期
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高璐，王颖（广州大学音乐舞蹈学院）.林昶室内乐《夏呓》的简约派手法与声景塑造探究[J].当代音乐,2023,第11期
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