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徐利谋，蒋建平（中山火炬职业技术学院）.新时代高职院校党建与人才培养深度融合模式探索与实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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杨博（广东江门中医药职业学院）.“三大精神”在高职院校思政教育中的作用研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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王英（广东创新科技职业学院）.“大思政课”建设视角下加强高职学生“六大课堂”宪法教育路径探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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冯小兰，周敏瑜，黄培健（广东江门中医药职业学院）.对分课堂与分组实验应用于“病原生物与免疫学”实验课堂的研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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毛玲丽（广州华立科技职业学院）.电商直播营销课程建设与产业输出研究 ——以广州华立科技职业学院电子商务专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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程璇（广州华商职业学院）.新媒体时代背景下高职院校共青团文创宣传工作创新路径研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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黄旭强1，韩双玉2，柳劲松2（广州南洋理工职业学院；湖北大学）.“双高”院校专业群建设：行动策略与实施绩效 ——基于56所“双高”院校《2019年中国高等职业教育质量年度报告》的实证[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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彭荟蓉（湛江幼儿师范专科学校）.观念塑造与行为养成：仪式教育的育人实践研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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席玉玲（江西机电职业技术学院）.伟大建党精神融入高职院校思政课教学实践探究 ——以“思想道德与法治”课为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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尹锡杨，倪亚丽，刘玮玮（广州华商职业学院）.“1+X”证书制度实施背景下高职院校“心理健康教育”课堂教学模式探索 ——以广州华商职业学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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刘璐（盐城工业职业技术学院）.基于任务导向的“网店视觉营销”课程混合式教学改革与实践 ——以网店页面视觉营销的教学设计为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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巫雪兰，庄丽琴，黄文娟，何丽瑜（河源市卫生学校）.线上线下交互融合式学习的探索与实践 ——以“健康评估”课程中的“身体评估的基本方法”为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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陈晶莹，杨越明（湛江幼儿师范专科学校）.全面发展视域下大学生劳动教育路径探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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杨芳芳，梁绮雯，王雅洁（广州卫生职业技术学院）.职业教育提质培优背景下高职“临床检验基础”课程改革与实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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唐海飞1，王飞2（湘潭医卫职业技术学院；湘潭市教育科学研究院）.高职院校青年教师专业发展相关研究的CiteSpace可视化分析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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武文星，曾光，佟景泉（广东交通职业技术学院）.大思政视域下广东党史资源的开发利用 ——以广东党史资源融入课程思政为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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常金鑫1，田思2（广东省城市技师学院；佛山市禅城区南庄镇中心小学）.职业院校信息化教学实践研究 ——以“高尔夫运动技术”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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张晨昱（长江职业学院）.数字媒体艺术设计教学反思与创新研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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刘嘉敏1，张丹娜2（河源市卫生学校；潮州市卫生学校）.信息技术在中职康复技术实训教学中的应用研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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程炳武，陈磊，贾浩静，孟晨迪（马鞍山职业技术学院）.高职院校语文课程定位及“三教”改革实践探索[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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于彦君（广东创新科技职业学院）.高职院校心理健康教育与心理危机干预体系的构建思考[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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吴仕坚，沙园松（广州华商职业学院）.浅谈高职院校学生的人性化制度管理[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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罗光晔（广东省外语艺术职业学院）.自媒体时代高校大学生网络素养现状调查和提升路径探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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赵攀（深圳市宝安职业技术学校）.适应职业教育多样性的中职专业课程建设与实施 ——以计算机专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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吴东洪（梅州市卫生职业技术学校）.抗疫精神在中职护理专业教学中的渗透策略研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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广东省教育厅官方网站.广东省外语艺术职业学院举行2022年“Happy 365人人能出彩”迎新文艺汇演[J].广东职业技术教育与研究,2022,第5期
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