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赵庆（西安翻译学院英文学院）.基于SPOC的混合式大学英语教学质量评价研究[J].现代英语,2021,第23期
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韩旭（黑龙江大学）.接受美学视角下英汉字幕翻译中译者的主体作用分析[J].现代英语,2021,第23期
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孙静雨（新乡医学院三全学院）.试论评注式翻译教学法在医学英语翻译教学中的应用——以新乡医学院三全学院为例[J].现代英语,2021,第23期
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范馨月（黑龙江大学）.翻译活动的影响因素探究[J].现代英语,2021,第23期
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毛佳玳（浙江海洋大学）.基于产出导向理念的大学英语课程思政教学模式研究[J].现代英语,2021,第23期
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任亚男（山西工商学院）.课程思政视角下的大学英语教学改革探究[J].现代英语,2021,第23期
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陈硕（聊城大学外国语学院）.从“克隆论”看诗歌可译性——以《多佛海滩》为例[J].现代英语,2021,第23期
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车乒，岳格妮（咸阳师范学院）.论文化意识在高校英语教学中的渗透[J].现代英语,2021,第23期
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李志娇（吉林化工学院外国语学院）.大学英语教学中跨文化第三空间的搭建[J].现代英语,2021,第23期
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刘艳青（南京传媒学院）.课程思政视域下OED汉源词融入大学英语教学的路径探索[J].现代英语,2021,第23期
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龙沁（广东海洋大学外国语学院）.学分制下构建“大学英语听说”探究式教学模式分析——以广东海洋大学为例[J].现代英语,2021,第23期
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杜颖（中国矿业大学）.构建超于二元对立的文化主体性——综合英语跨文化能力培养实践与探究[J].现代英语,2021,第23期
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朱清梅，洪洁，马惠婷，吴春秀，李天波（沈阳工业大学外国语学院）.跨文化交际视阈下汉语文化负载词英译探析[J].现代英语,2021,第23期
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张睿（西安翻译学院）.关于翻译专业建设与翻译人才培养的创新性分析[J].现代英语,2021,第23期
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黄鐘霈，彭莹（成都理工大学）.浅谈跨文化视角下英语电影名汉译方法[J].现代英语,2021,第23期
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明胜英（河北农业大学外国语学院）.阐释学视角下译者的主体性发挥——以《桌边谈话》（节选）汉译为例[J].现代英语,2021,第23期
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斯琴格日乐（集宁师范学院外国语学院）.基于ESP的高校“民考民”大学生的大学英语课程建设分析[J].现代英语,2021,第23期
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靳翠华1，杨旭明2（长春工业大学人文信息学院外国语学院；长春财经学院外国语学院）.以就业为导向的民办高校商务英语专业课堂评价体系研究[J].现代英语,2021,第23期
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徐承生（山东艺术学院公共课教学部）.以学生为本位的特色大学英语教育研究[J].现代英语,2021,第23期
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董欣（山东财经大学国际教育学院）.课程思政在大学英语教学中的实践研究[J].现代英语,2021,第22期
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季泽端（兰州交通大学）.英国汉学家蓝诗玲翻译观研究[J].现代英语,2021,第22期
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侯新飞，张杰（解放军信息工程大学）.翻译研究工具书的新视野——《翻译研究手册》第四卷评介[J].现代英语,2021,第22期
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方秋未（贵州医科大学）.基于“可共享资源”数字平台过程教学法在英语写作课程中的应用[J].现代英语,2021,第22期
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李楠（吉林大学）.大学英语教学中思辨读写能力培养模式的探究[J].现代英语,2021,第22期
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席柳，周洁，王童（喀什大学外国语学院）.iSmart外语数字化教学平台应用的现状调查与对策研究——以喀什大学2020级《大学英语》为例[J].现代英语,2021,第22期
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邹斌（大理大学）.探究中国传统文化融入大学英语教学中的策略[J].现代英语,2021,第22期
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刘宇婷（吉林大学）.净月潭国家森林公园语言景观研究[J].现代英语,2021,第22期
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吴修玲，李洁（赣南医学院外语教研室）.基于学术能力培养的医学专业研究生英语多模态课程思政设计[J].现代英语,2021,第22期
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王森（西安外国语大学）.概念功能视域下《将进酒》英译本对比研究[J].现代英语,2021,第22期
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