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王丽娜（湖南师范大学）.大学英语“衡平式”教学的研究与实践——基于“技术反塑”的视角[J].现代英语,2022,第23期
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毕富利1，张义1，丁晓丽2（燕京理工学院；银川科技学院）.基于智慧课堂的民办高校大学英语混合式教学模式探究[J].现代英语,2022,第22期
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廖银叶（成都师范学院外国语学院）.译学本体理论数学化的必要性和可行性分析[J].现代英语,2022,第22期
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陈希卉1，钟兰凤2，周莹1（南京财经大学红山学院；江苏大学）.独立学院本科生英文财经词汇习得现状及EAP阅读能力提升策略研究[J].现代英语,2022,第22期
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吴开来（温州商学院）.以产出为导向的混合式大学英语阅读教学探究——以教学设计“中医药在外国”为例[J].现代英语,2022,第22期
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韩若雪（西安明德理工学院）.关于英语阅读单选题做题步骤与英语泛读教学的探究与反馈——以《英语泛读教程2》为例[J].现代英语,2022,第22期
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谢耀晶（广西外国语学院）.大学英语混合式教学模式的校本实践探究——以广西外国语学院为例[J].现代英语,2022,第22期
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邸倩宇，易永忠（桂林电子科技大学外国语学院）.翻译目的论指导下跨境电商平台英译规范性研究——以永福罗汉果文案翻译为例[J].现代英语,2022,第22期
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郑佳（河北传媒学院）.新闻英语中汉语借词的用词研究[J].现代英语,2022,第22期
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张佳倩（聊城大学外国语学院）.英汉词汇翻译的并行现象对比研究[J].现代英语,2022,第22期
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杨修平（西安翻译学院）.英汉翻译中文化背景补充情况研究[J].现代英语,2022,第22期
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马逸（首都经济贸易大学）.基于软件本地化视角的微博本地化翻译研究[J].现代英语,2022,第22期
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于姗姗（天津财经大学珠江学院）.现代信息技术支持下的大学英语智慧课堂构建[J].现代英语,2022,第22期
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王莉莉（郑州商学院）.新文科背景下民办高校《综合商务英语》“金课”构建策略研究[J].现代英语,2022,第22期
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陈俊花（山西科技学院）.翻译美学视角下艾略特诗歌的汉译研究——以艾略特《序曲Ⅰ》的两中译本为例[J].现代英语,2022,第22期
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韩芙清，程丽云（吉林外国语大学）.翻译专业学生对于翻转课堂+学习通教学模式的适用性反馈——以综合英语课程为例[J].现代英语,2022,第22期
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汪昕（武汉纺织大学外经贸学院）.图式理论在大学英语听力教学中的应用研究——以《商务英语视听说》为例[J].现代英语,2022,第22期
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张金玲（东北大学）.英语专业学生英语演讲思辨能力培养模式探析[J].现代英语,2022,第22期
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马文婷（河北地质大学华信学院）.以思辨能力培养为导向的大学英语写作课堂形成性评价研究[J].现代英语,2022,第22期
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熊松荣，杨頔（凯里学院外国语学院）.基于微课的线上线下混合式教学模式研究——对英语课程与教学论课程的改革与实践[J].现代英语,2022,第22期
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尹娟华（广州华商学院外国语学院商务英语系）.元认知理论下营销英语课程教学创新对策分析[J].现代英语,2022,第22期
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王琦（内蒙古鸿德文理学院）.网络环境下高校英语翻译教学模式构建思路探索[J].现代英语,2022,第22期
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祝全（湖北工业大学外国语学院）.案例教学法视域下高校英语翻译教学探讨[J].现代英语,2022,第22期
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赖辉（浙江传媒学院）.构建基于数据驱动学习的形成性评价模式[J].现代英语,2022,第22期
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蒋碧晗，秦琬（淮北理工学院）.教学语言对二语课堂学习者动机影响探究[J].现代英语,2022,第22期
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陆洁樱（广东白云学院）.大学英语口语教学融合TSCA模式的实践研究[J].现代英语,2022,第22期
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张丽（中南财经政法大学外国语学院）.“互联网”背景下混合式教学的应用——以英语专业视听说课程为例[J].现代英语,2022,第22期
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陈楚琪（陕西学前师范学院）.课程思政视域下发挥中国文化在大学英语中的育人功能研究[J].现代英语,2022,第22期
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曹妮（青海大学基础部）.大学英语教师课程思政能力培养策略研究[J].现代英语,2022,第22期
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