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林妹珍，赖蔚英（龙岩学院马克思主义学院）.人民江山论：新时代中国共产党的人民主体思想[J].泉州师范学院学报,2022,第3期黄国波（泉州师范学院纺织与服装学院）.衔接过渡期民营企业参与农村精神脱贫的逻辑、困点与路径[J].泉州师范学院学报,2022,第3期李少菊，徐海燕，钟华风（泉州师范学院纺织与服装学院）.闽南花砖的纹样特征及价值探究[J].泉州师范学院学报,2022,第3期林琳（泉州师范学院外国语学院）.世界文化遗产申报修辞语境下的国家形象建构——以泉州申遗为例[J].泉州师范学院学报,2022,第3期郑崇玲（闽江学院马克思主义学院）.古田会议对加强政治课建设的开创性探索及其深远意义[J].泉州师范学院学报,2022,第3期侯栋梁（泉州师范学院教师工作部）.网络强国下应用型本科高校网络安全探索[J].泉州师范学院学报,2022,第3期廖小婵（湖南师范大学文学院）.以爱的魔法写就岁月童话——《克尔·哈桑》的童话叙事与影响[J].泉州师范学院学报,2022,第3期魏晖荣（黎明职业大学商学院）.中小型跨境电商企业的人才困境分析[J].泉州师范学院学报,2022,第3期梁世钟，陈艺华，林永乐（泉州师范学院教育科学学院）.进城务工人员随迁子女孤独感的元分析[J].泉州师范学院学报,2022,第3期陈秀丽，张燕勤，林永乐（泉州师范学院教育科学学院）.父母述情障碍与儿童共情能力：亲子依恋的中介作用[J].泉州师范学院学报,2022,第3期刘冬晴，王文烂（福建农林大学经济管理学院）.基于DEA模型的福建农业科技资源配置效率评价[J].泉州师范学院学报,2022,第3期曹智¹，王艳君¹，邹文桐¹，丁可武¹，王昌伟¹，林智敏²（福建技术师范学院食品与生物工程学院；福建省农业科学院生物技术研究所）.MADS-box基因在蝴蝶兰花药中的表达谱分析及基因克隆[J].泉州师范学院学报,2022,第2期郑健体¹，施湘贤²，谢志忠¹（泉州师范学院商学院；福建农林大学安溪茶学院）.泉州市县域金融排斥水平评价及化解对策[J].泉州师范学院学报,2022,第2期吕振奎（泉州师范学院商学院）.泉州高质量发展研究[J].泉州师范学院学报,2022,第2期郭娟娟^1,2，斯维维¹，郑宗平^1,2，陈洪彬^1,2（泉州师范学院海洋与食品学院；近海资源生物技术福建省高校重点实验室(泉州师范学院)）.鱼骨粉高钙干蛋糕制备工艺的研究[J].泉州师范学院学报,2022,第2期洪芳¹，徐堉峰²，范博¹（泉州师范学院海洋与食品学院；台湾师范大学生命科学系）.枯叶蛱蝶中华亚种基因组Survey分析[J].泉州师范学院学报,2022,第2期黄咏梅，王伟杰，郝思哲（泉州师范学院体育学院）.无聊倾向与大学生运动拖延的关系：手机成瘾的中介作用[J].泉州师范学院学报,2022,第2期习盈月，郭腾飞，亢文月，池毓烺，袁建军（泉州师范学院海洋与食品学院）.5种常见腐乳微生物多样性的比较[J].泉州师范学院学报,2022,第2期李健（北京林业大学艺术设计学院）.绿色生活理念下SoLoMo交互设计模式的应用[J].泉州师范学院学报,2022,第2期林来昌^1,2，林燕臻^1,2，李家兵^1,2,3（福建师范大学环境科学与工程学院；福建省污染控制与资源循环利用重点实验室(福建师范大学)；数字福建环境监测物联网实验室福建师范大学）.闽江口互花米草入侵年限对沉积物的硝化-反硝化影响[J].泉州师范学院学报,2022,第2期吴玉珊（泉州师范学院商学院）.泉州制造业全要素生产率变动的实证研究[J].泉州师范学院学报,2022,第2期黄科华¹，陈和风²（泉州幼儿师范高等专科学校初等教育学院；集美大学计算机工程学院）.一种可验证的门限可变多秘密共享方案[J].泉州师范学院学报,2022,第2期蔡祥鹏¹，陈基²，童俊炜¹（泉州师范学院交通与航海学院；东南(福建)汽车工业有限公司）.基于DOE的汽车外后视镜气动减阻优化[J].泉州师范学院学报,2022,第2期张埜，翁飚，王永杰（福建师范大学体育科学学院）.同步赞助中我国运动员个人形象权冲突的思考[J].泉州师范学院学报,2022,第2期方彬彬^1,2，王延婷^1,3（泉州师范学院体育学院；中国文化大学运动教练研究所；台湾师范大学运动休闲学院）.自我效能相关量表在国外青少年户外教育研究中的应用[J].泉州师范学院学报,2022,第2期孙学耕¹，郑新旺²，沈爱国²（福建水利电力职业技术学院；集美大学诚毅学院）.一种TD-LTE下行速率影响因素评估方法[J].泉州师范学院学报,2022,第2期董梦婷（上海交通大学马克思主义学院）.民族主义在中国马克思主义史学中的建构(1930-1949) ——以范文澜、吕振羽、翦伯赞为例[J].泉州师范学院学报,2022,第1期赵精华，欧榕（福建师范大学党委组织部）.高校学生党建与思想政治教育的协同融合[J].泉州师范学院学报,2022,第1期韩东红¹，林巧兰²（厦门工学院外国语学院；集美大学外国语学院）.关联视角下语言景观翻译的问题与对策[J].泉州师范学院学报,2022,第1期陈向荣（泉州开放大学）.乡村振兴战略下成人高校产教融合人才培养模式 ——以泉州开放大学为例[J].泉州师范学院学报,2022,第1期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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