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沈伯平¹，郑洁²，魏进平³，路丙辉⁴，郝文清⁵（南京大学马克思主义学院；重庆邮电大学马克思主义学院；河北工业大学马克思主义学院；安徽师范大学马克思主义学院；淮北师范大学思马克思主义学院）.国际高等教育视野下思想政治理论课“金课”建设（笔谈）[J].煤炭高等教育,2019,第4期钟伟春，吴兵（湖南师范大学教育科学学院）.教育学博士研究生眼中的导师是怎样的？ ——基于毕业论文致谢的文本分析[J].煤炭高等教育,2019,第4期延立军（浙江大学政策研究室）.“双一流”背景下高校院系自主权改革的逻辑、困境及策略[J].煤炭高等教育,2019,第4期罗小丹（湖南师范大学教育科学学院）.硕士研究生学位论文质量的影响因素分析[J].煤炭高等教育,2019,第4期刘冠芳¹，王长乐²（安康学院教育学院；安康学院）.大学语文从“教学”到“教育”转化的理念及途径[J].煤炭高等教育,2019,第4期王竹立（中山大学）.论信息时代的“金课”[J].煤炭高等教育,2019,第3期李芒（北京师范大学教育学部）.大学金课观 ——兼论大学教学的若干基本问题（一）[J].煤炭高等教育,2019,第3期刘吉敏，王长柏（安徽理工大学土木建筑学院）.精品线下开放课程在课堂教学改革中的应用 ——以安徽理工大学“土木工程施工技术与管理”为例[J].煤炭高等教育,2019,第3期王亮^1,2，王凯³，时国庆³，裴晓东⁴，朱金佗¹（中国矿业大学安全工程学院；中国矿业大学煤矿瓦斯与火灾防治教育部重点实验室；中国矿业大学安全工程学院安全工程教学中心；中国矿业大学安全工程学院安全工程实验中心）.安全工程专业本科国际化人才培养体系探究[J].煤炭高等教育,2019,第3期赵周华，梅蕾（内蒙古科技大学经济与管理学院）.“双一流”背景下研究生课程教学改革中的科研能力培养 ——以“博弈论”课程为例[J].煤炭高等教育,2019,第3期李周珊¹，张新婷²（贵州师范大学教育科学学院；铜仁学院梵净教育研究院高等教育研究中心）.动因、困境与对策：大学跨学科学术组织的构建[J].煤炭高等教育,2019,第3期黄敏¹，陈炎辉²（福建农林大学发展规划处政策研究科；福建农林大学资源与环境学院）.中外一流大学通识教育实践比较研究[J].煤炭高等教育,2019,第3期盛欣¹，张坤²（中南林业科技大学商学院农林经济管理系；中南林业科技大学商学院市场营销系）.大学生参与高校内部治理的现状研究 ——基于湖南省高校样本的调查与分析[J].煤炭高等教育,2019,第3期王新¹，周勇¹，徐月美¹，孙晋非¹，毛磊²（中国矿业大学计算机学院；中国矿业大学计算机系）.“计算思维与人工智能基础”课程教学改革与实践[J].煤炭高等教育,2019,第3期乔安洁（河北师范大学）.我国高校“去行政化”改革的研究现状及趋向 ——基于citespace的可视化分析[J].煤炭高等教育,2019,第3期钟勇为¹，缪英洁¹，刘甜甜²（江苏大学教师教育学院；江苏大学教育学院）.研究生导师负面社会媒介印象探析[J].煤炭高等教育,2019,第3期孟凡荣，闫秋艳，袁冠，徐慧（中国矿业大学计算机科学与技术学院）.“数据库原理”教材改革研究[J].煤炭高等教育,2019,第3期顾姗姗¹，张兄武²（苏州科技大学化学生物与材料工程学院学工办；苏州科技大学电子与信息工程学院党委）.高校“双创”人才培养的多元协同机制研究[J].煤炭高等教育,2019,第3期裘梦杰，曹玉玉，何云峰（山西农业大学公共管理学院）.廉政教育视域下大学生人情消费异化研究[J].煤炭高等教育,2019,第3期钟秉林（北京师范大学教育学部；中国教育学会）.“双一流”建设与大学内涵发展[J].煤炭高等教育,2019,第3期张炎治¹，冯颖²（中国矿业大学管理学院经济学系；中国矿业大学管理学院营销科学系）.知识建构视角下知识生成机制与教学模式设计[J].煤炭高等教育,2019,第3期秦娅璐（太原师范学院教育系）.参与社团活动对大学生就业能力的影响研究 ——近80家社团样本的实证审视[J].煤炭高等教育,2019,第3期吴婷婷，涂阳军（湖南大学教育科学研究院）.高校应对大学排名的迷失与抉择[J].煤炭高等教育,2019,第3期周勇，席景科，王志晓（中国矿业大学计算机科学与技术学院）.工程教育认证与计算机类专业建设[J].煤炭高等教育,2019,第3期秦峰¹，周勇²，张菁²（中国矿业大学计算机学院党委；中国矿业大学计算机学院）.激发大学生学习需要的路径探析[J].煤炭高等教育,2019,第3期王慧（北京师范大学高等教育研究院）.美国《大学生发展杂志》近二十年的知识基础和研究热点探析[J].煤炭高等教育,2019,第3期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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