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林心铭（福建师范大学教育学院）.清末民初留学教育政策的特点与变革[J].煤炭高等教育,2022,第4期段瑞云（中国矿业大学期刊中心）.《煤炭高等教育》载文计量学分析（1984—2021）[J].煤炭高等教育,2022,第4期董宪姝¹，樊玉萍²，马晓敏²，李建忠³，赵阳升^4,1（太原理工大学矿业工程学院；太原理工大学矿业工程学院矿物加工工程系；太原理工大学矿业工程学院采矿工程系；中国科学院）.矿业类创新人才“三位一体”培养模式探索[J].煤炭高等教育,2022,第3期胡怡然（江苏师范大学教育科学学院）.高校校友会的治理结构及其优化——以江苏省19所本科高校为例[J].煤炭高等教育,2022,第3期李爱彬，唐巧玉（中国矿业大学公共管理学院）.“放管服”视域下高校科研经费“包干制”的实施困境与应对策略[J].煤炭高等教育,2022,第3期付尚¹，杜宏宇²，何海明³（中国矿业大学外国语言文化学院学生工作办公室；中国矿业大学外国语言文化学院；中国矿业大学学生资助管理中心办公室）.大数据视域下高校精准资助模式创新与载体建构[J].煤炭高等教育,2022,第3期曾颢，上官邱睿（江西科技师范大学经济管理学院）.导学关系对大学生学校认同的影响机制研究：一个双中介模型[J].煤炭高等教育,2022,第3期张赟（西安交通大学军事教研室）.论建设“当代世界政治、经济与军事”课程的必要性[J].煤炭高等教育,2022,第3期汪辉¹，张露²（浙江大学教育学院领导与政策研究所；浙江大学教育学院）.是什么影响了导学关系？——基于情境领导理论的视角[J].煤炭高等教育,2022,第3期王天琪，朴雪涛（沈阳师范大学教育科学学院）.西方高等教育话语体系在中国的冲突与融合（1899—1949）[J].煤炭高等教育,2022,第3期王树梅¹，张阳²（江苏师范大学智慧教育学院；中国矿业大学期刊中心）.高校线上教学的工具合理性困境与应对[J].煤炭高等教育,2022,第3期刘子云¹，李家新¹，龙奕汝²（广州大学教育学院；暨南大学财务与国有资产管理处）.省域一流学科建设的逻辑：政策、实践和优化[J].煤炭高等教育,2022,第3期周志强¹，郑岩岩²，亓晶³（辽宁工程技术大学；辽宁工程技术大学工商管理学院；辽宁工程技术大学传媒与艺术学院）.矿业类专业大学生的求职需求及群体差异分析[J].煤炭高等教育,2022,第3期王东盈，麻耀华，李秋华（山东华宇工学院）.大学生劳动教育实施的难点与对策[J].煤炭高等教育,2022,第3期刘兴¹，张安富²（武汉理工大学法学与人文社会学院；武汉理工大学高等教育发展研究中心）.高校内部治理能力现代化：“三力”协同模式[J].煤炭高等教育,2022,第3期周群英¹，刘小英²（武汉理工大学高等教育发展研究中心；武汉理工大学土建学院）.美国伯利亚学院劳动教育体系及启示[J].煤炭高等教育,2022,第3期黄书生（景德镇学院外国语学院）.难得的“奢侈”：民国师范生教育参观经费问题探析[J].煤炭高等教育,2022,第3期单娟（常州交通技师学院）.高职学生党史教育“4+3”模式探索[J].煤炭高等教育,2022,第3期张俊文，杨胜利（中国矿业大学(北京)能源与矿业学院）.智能采矿本科教育人才培养模式探索[J].煤炭高等教育,2022,第2期胡堃，邓先明（中国矿业大学电气与动力工程学院）.“双碳”目标驱动下电气工程及其自动化专业人才培养模式探究[J].煤炭高等教育,2022,第2期全守杰¹，高鑫²（广东技术师范大学教育科学与技术学院；江苏大学教师教育学院）.哈佛大学公共卫生学院的人才培养模式研究[J].煤炭高等教育,2022,第2期汪超（中国矿业大学公共管理学院）.高校青年教师教研能力提升：现实困境与实现路径[J].煤炭高等教育,2022,第2期王立平（铜仁学院教育学院）.生成性教学：雅斯贝尔斯大学教学理念重审[J].煤炭高等教育,2022,第2期莫江平，胡斯逸，刘学泳（湖南科技大学）.民法典精神融入高校思政课的路径探析[J].煤炭高等教育,2022,第2期张铭钟，高诗梦（西安科技大学马克思主义学院）.“双一流”背景下高校的分类管理与精准治理[J].煤炭高等教育,2022,第2期李文斌（中国矿业大学马克思主义学院）.论中华优秀传统文化教育的守正与创新[J].煤炭高等教育,2022,第2期高仓健（浙江工商大学会计学院）.学科竞赛服务高校创新创业教育：价值、困境及优化理路[J].煤炭高等教育,2022,第2期杨小茹¹，马千越²，彭雅妮¹，崔萌³，刘倩倩¹（咸阳师范学院教育科学学院；石家庄邮电职业技术学院；咸阳师范学院数学与统计学院）.硕士生基础性科研素养：现实图景、影响因素与提升策略[J].煤炭高等教育,2022,第2期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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